你的育儿经▲孩子不懂礼貌？学会这几点，教出一个讲文明懂礼貌的好孩子( 二 )
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心理学家研究发现 ， 幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期 。 在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中 ， 明确了幼儿从小班到大班在礼貌教育上不同层次的要求 。
俗话说得好：“三岁看大 ， 七岁看老 。 ”我们应抓住幼儿养成教育的关键期 ， 培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯 ， 使幼儿终身受益 。
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幼儿文明礼貌行为规范的认知主要来源于三个方面：一是父母、老师的影响 。 二是同伴互动 。 三是法律和道德规定 。
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面对大班幼儿幼小过渡期 ， 教师、家长应有效利用一切资源与策略 ， 通过给幼儿创造体验的环境 ， 使幼儿充分感受、体验文明礼貌带来的快乐 ， 为有效介人小学生活打好基础 ， 顺利完成社会进程 。
将文明礼貌渗透在幼儿一日生活的各项活动和环节之中
在日常的学习、生活、交往过程中 ， 引导幼儿使用“请”、“您好”、“谢谢"、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语；
并要求做到“三会” ， 即会使用尊称 ， 对长辈不直呼其名；会使用谦让语 ， 如“对不起”、“没关系”、“麻烦你”等；会在一定场合使用问候语 ， 如“早上好”、“晚安”、“再见”等 。
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对幼儿进行礼仪教育是多途径多渠道的 ， 只要我们针对幼儿的心理和年龄特点 ， 挖掘丰富有趣的活动素材 ， 让他们乐中有学 ， 玩中有学 ， 循循善诱地加以引导 ， 使他们在学习中受启发 ， 明道理 ， 在实践中见行动 ， 就能使他们学会以礼待人 。
礼仪教育需要在长期实践活动中 ， 通过不断的积累而逐步形成意识 。
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