江苏龙网

  1. 首页 > 生活 > >

[新东方]线下教育会逐步消失吗？疫情之后

江苏龙网_原题是：疫情之后 ， 线下教育会逐步消失吗？
女同事友情提示：
新东方正在参加知乎「下一站 ， 在线教育」的圆桌 ， 有更多关于教育方面的讨论 ， 欢迎大家到圆桌观看
网络上有句话特别火：不提网课母慈子孝 ， 一提网课鸡飞狗跳 。
在过去的60多天里 ， 网课这个词 ， 频频登上热搜 ， 置身事外者 ， 多是当做笑料；而身处其中者 ， 却真实的无可奈何 。
[新东方]线下教育会逐步消失吗？疫情之后
文章图片

张昕家的孩子 ， 今年三年级 ， 学习成绩不上不下 ， 担心孩子跟不上四年级的课程 ， 特意在寒假报了加强班 ， 结果碰上疫情 ， 只能在家上课 。
然后 ， 张昕痛苦的生活开始了：上课时 ， 孩子经常听着听着就走神 ， 偶尔还会睡着 ， 没办法 ， 她只能全程跟着上课；下课后 ， 老师需要家长帮忙批改作业 ， 看着孩子写的答案 ， 更是气不打一处来 ， 课上刚讲的内容 ， 这小兔崽子都能胡编乱造 ， 这下子算是知道成绩为什么不好了 。
张昕每天都在祈祷学校赶紧开学 ， 与此同时 ， 她发现了另外一些改变：当自己发现孩子的问题 ， 并及时纠正后 ， 孩子的坏习惯越来越少了 ， 至少在课上睡着这种事是再也没有了；在自己与孩子朝夕相处中 ， 她发现了自己的很多问题 ， 也意识到很可能是自己影响了孩子 ， 并暗暗决心改变；还有一个大变化 ， 虽然家庭矛盾依然多 ， 但亲子间的关系越来越好 ， 孩子久违地说起了学校的朋友 ， 以及发生的趣事 。
[新东方]线下教育会逐步消失吗？疫情之后
文章图片

张昕甚至突然对开学没有特别地期待了 ， 那么 ， 问题来了 ，如果网课的效果越来越好 ， 线下课程会不会逐步被替代掉？
怎样的教育更吸引人？
场景一：
老师在课堂上说 ， “高锰酸钾制氧方程式：2KMnO4==△==K2MnO4+MnO2+O2↑ ， 大家都记下来 ， 考试会考的 。 ”
场景二：
老师带着学生们在实验室里 ， 一同完成高锰酸钾制氧实验 ， 最后要求大家记住这个实验的方程式 。
如果是你 ， 你更喜欢哪种接受知识的方式？
如果没有看到真实的制氧过程 ， 这个方程式对学生来说 ， 只是无数个知识点中又一个需要死记硬背的概念 。 而真实接触过的经历 ， 会在学生的脑海里产生更深层的互动 ， 加深其对知识的记忆 。
（大脑中的海马体的重要作用是将经历的事件形成新的记忆）
同理 ， 我们可以在网上看到各国的风景 ， 却还是想去实地感受 。
[新东方]线下教育会逐步消失吗？疫情之后
文章图片

网络带来的不真实感 ， 是目前还未解决的问题 ， 学生通过屏幕 ， 看到一个完全陌生的人 ， 在教授完全陌生的知识 ， 这无疑也会增加学生接受知识的门槛 。而线下“真听真看真感受”的面授形式 ， 会让学生真实地感受知识 ， 更心甘情愿的接受知识 。
教育的作用只是传授知识吗？
每个人从小到大 ， 都会遇到那么一两个影响自己一生的老师 。 这个老师可能只是随口夸了你一句“作文写得不错” ， 从此你就爱上了语文课 ， 还暗暗发誓要成为一名作家 。
教育需要这种不经意的互动 。 在学生眼中 ， 老师是他们的唯一 ， 一个眼神、一句肯定 ， 都可能影响孩子的一生 ， 但这种互动一定是建立在真实的基础上 。 线下的面对面授课 ， 正是无数的真实感的叠加 ， 才会让每一个互动更有温度 。
学生需要的不仅是知识 ， 还有老师的关心 。 同样 ，教育不仅仅是传授知识 ， 更是传递温暖 。


推荐阅读


上一篇：『蕾蕾』宁愿挨饿也别碰，孩子或许逃过一劫受“积食”欢迎的3种早餐

下一篇：【 党员】泰州华港：党员冬训“三+行动” 推进“三线合一”