超级宝妈@孩子要是分分钟钟和你生气的话，要小心了，要看是否长期如此
其实很多家长朋友会有这样的一个疑惑 ， 我在现实生活中到底怎么区分 ， 孩子是活泼好动呢 ， 还是真的患上了多动症这种疾病 。 我们在初期可以从哪些维度上 ， 包括一些行为表现上来判断孩子是不是多动症呢？下面由复旦大学附属儿科医院心理科副主任朱大倩向我们详细讲解一下 。
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如何判断是否为多动症？第一个 ， 我们一定要知道多动症是一个疾病 ， 它和孩子的活泼好动肯定是两个概念 。 我们要判断孩子到底是活泼好动 ， 还是注意缺陷多动障碍 ， 首先我们还是要回到多动症这个诊断上面来 。 最新的2013年美国精神障碍和统计手册里面 ， 是把注意缺陷多动障碍归类到神经发育障碍里面 。 所以我们必须要知道的是多动症是一个神经发育的障碍 。 这样 ， 我们就知道这个孩子的症状可能会持续很长时间的 ， 也许他从很小的时候 ， 就有了比较多动 ， 注意力不太容易集中 ， 这样的征象 。
在这个诊断标准里面 ， 列出了9条注意缺陷的症状 ， 9条多动冲动的症状 。 当我们要诊断这个孩子的话 ， 他必须要符合6条以上的注意缺陷症状 ， 或者多动冲动的症状 ， 并不是说这个孩子稍微有一点点好动 ， 有一点点注意力不太集中 ， 符合里面的一条 ， 我们就能够把他说成是一个多动症的孩子 。
在诊断标准里面还有一条很重要的是病程学的标准 ， 这个孩子的症状必须要持续半年以上 ， 我们才能够诊断是注意缺陷多动障碍 。 同时他还要在两个不同的场合 ， 两个以上的场合都有类似的表现 ， 才能够诊断是注意缺陷多动障碍 。 所以这样一来 ， 我们和多动好动的孩子就有很明显的区别 。
闹着玩好动是多动症吗？有一些孩子的确是比较调皮好动 ， 我们想一想 ， 调皮好动的孩子在什么情况下会动得比较厉害 ， 他会不听我们的指令 ， 他是为了干什么才好动的？他是为了闹着玩 。 有一种情况 ， 这个孩子可能为了闹着玩 ， 他这样子 ， 他觉得好玩 。 通过这样来博取注意力 。
他可能不明白 ， 在这个场合里面 ， 他这样活泼好动闹着玩 ， 是不符合我们大人的期望 ， 不符合老师的期望 。 因为在这种认知上面和我们有误解 ， 他就会表现地好像不太听指令 ， 好动 ， 这一些 。 但是如果他只是一个活泼好动的孩子 ， 他的行为出现了以后 ， 自然会有结果 ， 出现了这个行为 ， 得不到老师的表扬 ， 得不到家长的肯定 ， 甚至于会被批评 。 我们的一些活泼好动的孩子会怎么样呢？他就会调整自己 ， 因为我所做的事情不能够达到我的预期 。 所以我就会调整自己的行为 ， 以后再有类似情况的时候 ， 我就会收敛自己 ， 做真的能够获得别人关注 ， 获得别人肯定的行为 。
所以如果为了闹着玩 ， 取乐 ， 或者获得关注的这些活泼好动的孩子 ， 他的这些症状自然而然会随着他对环境的适应 ， 对规则的了解 ， 就会慢慢慢慢减轻的 。
“一些行为或动作 ， 孩子想做但是做不到”是多动症吗？还有一类孩子 ， 他也可能会表现地不太听指令 ， 好动 。 我们想想看 ， 有什么可能性会这个样子？他跟老师或者跟家长有一些意见 ， 他有点生气 。 当时他不想听你的指令 ， 我们的孩子不可能分分钟钟都和我们生气 ， 分分钟钟都和我们有意见 。 所以那一些如果是因为和老师有对立情绪和家长闹矛盾 ， 这样不听指令活泼好动的孩子 ， 他肯定不会持续很长时间的 ， 是情境性的 ， 随着他的情绪而变化的 。
所以这样我们可以看一下注意缺陷多动障碍的孩子 ， 如果我们严格地按照诊断标准来说 ， 他在大部分场合下都有这样比较明显、比较严重的症状表现 ， 而且好像和他的情绪 ， 和他对环境的不适应 ， 没有什么很大的关系 ， 他会持续很长时间 ， 而且在多个场合里面都会出现 。
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