超级宝妈▲“妈妈,他们为什么不跟我玩?”90%的妈妈都回答错了
【超级宝妈▲“妈妈,他们为什么不跟我玩?”90%的妈妈都回答错了】很多人父母可能都有过这样的经验:带孩子到游乐场或公园 , 看到别的小朋友一起玩得很开心 , 孩子也想加入 , 但不知道该怎么办;或者听到孩子说:“妈妈 , 他们不跟我玩……”
0-6岁孩子的人际交往分为2个阶段:从亲子交往发展到同伴交往 。 3岁左右 , 孩子们就开始发现大家一起玩的乐趣 。 这时候如果孩子向你求助 , 你会给他什么建议呢?今天我们就来说说 , 如何帮孩子加入他们的小小社交圈?
1.准备“话术”有用吗?
所谓“话术” , 就是跟孩子开展日常对话练习 , 有意识地学习社交技能 , 这个方法对低幼孩子来说 , 非常有效 , 可以帮助他更好地习得语言行为 。 当孩子提出“合作游戏”的愿望 , 很多父母给孩子准备了这样一套“入围”话术:
“你们好 , 我叫** , 我可以跟你们一起玩吗?”
这么说有用吗?当然有用 。 语言是社会交往中非常重要的元素 , 这绝不仅仅是很多人认为的教孩子懂礼貌这么简单 , 最好的方法是实战:“妈妈 , 可以帮我拿一杯水吗?谢谢!”“乐乐 , 你可以帮帮我吗?”
如果没有刻意地练习 , 孩子可能只会说出“我要这个 , 我要那个” , 这些话是虽然是孩子内心的真实想法 , 却带有“强迫”的味道 。 社交规则告诉我们 , 仅仅说出自己的想法往往是行不通的 , 而带有邀请、商量性的语言更有说服力 。
2.当“话术”遭遇滑铁卢
但有时候 , 礼貌地询问“我能跟你们一起玩吗?”似乎并不管用 。
如果自家孩子遇到的是一个教养良好的群体 , 平时也喜欢分享;或者他们正在玩儿游戏 , 正好差一个人 , 那么就会很容易接纳别人 。 但如果不凑巧 , 遇到的群体也缺乏社交技巧 , 事先询问相当于明确给对方一个拒绝的机会 , 虽然他们并没有恶意 。
4岁左右的孩子领地意识很强(即便是临时组建的小团体) , 接受新成员是一次冒险 , 在某种程度上也要付出代价 。 你想 , 大家本来玩得好好的 , 如果新成员不遵守秩序怎么办?不会踢球总是添麻烦怎么办?一个球本来3个人玩挺好 , 4个人是不是就嫌多了?
因此 , “话术”也有失策的时候 , 想加入一个群体 , 新成员需要通过某些行动 , 主动表现出自己符合加入的条件 。
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著名儿童心理学家 , 资深青少年咨询师迈克尔·汤普森博士在其著作《妈妈他们欺负我——帮孩子解决社交难题》中指出:童年期的核心社交技能与成人并不完全一样 。
比如:孩子们很少会先向对方介绍自己 , 而是选择自然而然的加入方式 , 直接就开始一起玩了 。 为了称呼方便 , 他们可能会问小伙伴“你叫什么名字” , 但不会想到要说出自己的名字 。 事实上 , 良好的同龄社交技能并不包括说“请”和“谢谢” , 只是很多父母把有礼貌和良好的社交技能弄混了 。
因此 , 当我们想帮助孩子加入群体时 , 可以建议他站近一些 , 听听对方在说什么 , 聊几句相关的话题;观察对方有什么需要 , 用行动提供帮助、做出贡献 , 这才是被对方接受的重要因素 。 比如:
“大家在踢球 , 当球滚过来的时候 , 我是不是可以帮忙去捡球?”
“交换玩具?这样我们就都有新玩具了 。 ”
“帮大家想一个更新奇的创意?”
3.孩子社交技能的重要组成部分
那孩子们在跟同龄人相处的过程中 , 还需要哪些社交技能呢?下面 , 我们用两个场景来具体说明 。
场景1:
一天 , 午饭后的自由活动时间 , 大卫走向两个正在一起搭积木的孩子 , 他先看了一会儿 , 然后说:“好酷啊 , 这是什么?”其中一个孩子解释说 , 这是一个停车场 。 大卫说:“那我去拿一些小汽车来 。 ”
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