你的育儿经■真正好的数学教育，最起码要拥有这三点，才能帮助在未来立足
【你的育儿经■真正好的数学教育，最起码要拥有这三点，才能帮助在未来立足】在很多家长眼中 ， 儿童数学教育、数学启蒙的宗旨是“提高分数” ， 所有围绕数学教育的工作都是：怎么解题 ， 解题技巧 ， 怎么考高分 。 以至于多数家长在评价老师教的好不好的唯一标准就是：孩子短时间内能否提高解题效率以及解题正确率 。
分数重要吗？确实重要 ， 这关乎着孩子能否考上一个好的学校 ， 而考上一个好的学校 ， 能奠定孩子未来的起点 ， 很多人眼中的 “知识改变命运”的真谛即如此 。 正是因为这样的情景 ， 导致国内的教育唯分数论的现象越来越严重 ， 孩子们也困于题海战术中 。
但等到孩子真正的步入社会后 ， 要么发现自己所学过的数学并没有什么用处 ， 要么工作、做事欠缺逻辑思维 。 数萌在线老师要告诉大家的是：数学于生活息息相关 ， 也是不可替代的逻辑思维训练科目 ， 只是因为我们的题海战术 ， 消耗了孩子的数学学习兴趣 ， 让孩子失去探索欲望 ， 错过了思维训练的最佳时机 。
真正好的数学教育应该是怎么样呢？不仅能提高数学认知 ， 也能提高孩子提出问题 ， 解决问题的能力 ， 这里分享数萌的数学思维课上的几个标准 ， 供大家参考 。
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数学教育
一、生活化
这一点 ， 说的直白一点 ， 就是拿孩子熟悉的场景引入数学课程 ， 只有熟悉才能理解 ， 再辅助以情绪色彩、趣味形象 ， 把抽象的数学知识变的直观化 ， 自然能激发孩子探索、思考的兴趣 ， 帮助孩子爱上数学 ， 学会思考 。
拿数萌在线针对幼儿园大班的数学思维课举例 ， 所设计的课程主题 ， 基本都是抽取孩子经常经历的生活场景 ， 比如我的幼儿园、我的小区、春夏秋冬等等 。 通过生活场景 ， 帮助孩子建立数学与生活以及工作的联系 ， 常识用所学的数学知识去解决现实生活中的问题 ， 这样才能让孩子真正的学会思考 ， 爱上数学 ， 受益终生 。
二、思维启发性
在数学课程内容设计的时候 ， 不应该是以传授解题技巧为目的 ， 而是让孩子发现问题、分析问题、解决问题 。 这才能够真正的培养孩子的逻辑思维、创新思维等 ， 也是让孩子从本质上掌握数学知识 ， 而不是靠机械记忆学习 。
但内容设计需要结合孩子的实际情况 ， 太难或者太简单 ， 都无益于孩子的思维训练 。 太难的会让孩子因为无法理解 ， 无法解决问题 ， 失去自信；太过简单的 ， 孩子又失去了动脑思考的兴趣 。 这也是数萌在线的课程为什么需要先体验 ， 才报名的原因 ， 体验的过程中 ， 去判断孩子的思维状况以及数学能力 ， 再进入对应的程度的班级 ， 方能获得有效提升 。
三、老师的定位
在传统教育当中 ， 老师是知识的传播者 ， 孩子是被动接收的状态 ， 只有输入 ， 很少有输出 ， 这就很难确定孩子的接收程度 ， 也很难确定孩子是否学会了知识 。
数萌在线的老师推荐苏格拉底引导式教学 ， 全程用提问的方式引导孩子思考 ， 并勇敢的表达出自己的想法 ， 与其他孩子以及老师进行讨论、验证 ， 比如“你看到了什么？”、“你想到了什么？”“你想怎么做？”“你还有其他的做法吗？”等等 。
如果孩子回答不上 ， 证明孩子的基础还有问题 ， 应该回到更为基础的知识进行提问引导 ， 直到孩子真正的理解问题 ， 并解决问题 。
最后强调：数学学习是以学生为中心 ， 以“学”为中心 ， 老师更重要的是辅助学生理解知识 ， 参与知识形成过程 ， 做到分析问题 ， 解决问题 ， 从而学会数学知识 ， 同时提升自身的综合能力 。
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