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「你的育儿经」为孩子制定个性化的“宅家陪伴秘籍”

一场突如其来的新冠肺炎疫情牵动着每个人的心 ， 也改变了孩子们的假期 。 在上虞区第一实验幼儿园 ， 采访人员发现疫情虽然延缓了幼儿们返园的脚步 ， 但没有延缓每个孩子成长的步伐 。 该幼儿园从儿童特点出发 ， 践行“活教育”思想 ， 利用家长群、公众号等网络平台 ， 为孩子们制定个性化的“宅家陪伴秘籍” ， 加强家园合作 ， “遥控”孩子宅家运动、生活、游戏、学习 。
「你的育儿经」为孩子制定个性化的“宅家陪伴秘籍”
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家庭是孩子“生活即教育”的主阵地 ， 孩子们在生活中游戏 ， 在生活中成长 。 “由于幼儿年龄的特殊性 ， 我们明确疫情期间 ， 开展教育的主要场合在家庭 。 ”上虞区第一实验幼儿园园长贾秋美介绍 ， 幼儿园根据疫情情况 ， 通过两个阶段指导家长科学开展“亲子陪伴” 。
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私人定制 ， 宅出新花样
第一阶段是在家长正式上班之前 。 这个阶段爸爸妈妈基本在家 ， 虽然是宅在家里 ， 但对于一部分父母而言 ， 难得有那么充裕的时间陪伴孩子 。 各班班主任选用合适的方法 ， 通过电话、微信、QQ班级群等方式 ， 引导家长与孩子一起商量制定好一日作息时间表 ， 合理安排各种活动 。 在这个过程中 ， 家长与孩子各显神通 ， 充分利用家庭中潜在的教育资源、游戏资源 ， 让孩子宅家也能感受到无限趣味 。
教师们及时收集家长亲子陪伴中一些好的做法 ， 如独具特色的亲子互动小游戏 ， 用视频、图片等方式在公众号上进行推送 ， 供其他家长学习借鉴 ， 如中4班丁馨悦和妈妈的耳环制作 ， 叶思培和妈妈的早餐烹饪 ， 王景安和爸爸的布丁烘焙 ， 中1班王铮浩和妈妈的亲子阅读等活动展示都受到家长和孩子们的好评 。 以此不断提高陪伴质量 ， 帮助孩子们平稳度过疫期 。
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“活教育”倡导“活教师”、“活资源”“活学习” 。 如何借助这次疫情资源 ， 提升幼儿对生活的认知 ， 提高幼儿对未来生活的能力？为此 ， 第一实幼的教师们根据不同年龄段孩子的兴趣和问题 ， 指导家长从新型冠状病毒的产生、传播、预防以及与疫情有关的人们等不同维度切入 ， 让孩子用自己的“语言”诉说对这次疫情的认识 。 像逸凡、欣欣等孩子用稚嫩的笔触画出了自己眼中的新冠病毒样和他们的想法 ， 中1班的韩韵希更是从自己的视角出发 ， 绘制了名为《丢失了的2020春节》的图画书 ， 向大家讲述她眼中的新冠肺炎疫情和自己的心情等等 。
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科学引导 ， 共度关键期
第二阶段是企业复工复产后 。 “随着企业复工复产 ， 大部分幼儿的家长去上班了 ， 由祖辈或保姆来陪伴孩子 ， 那么他们与孩子的互动方式就会有所不同 。 ”贾秋美介绍 ， 针对这类情况 ， 幼儿园通过制定便于祖辈陪伴、操作的游戏 ， 设计趣味家务劳动等“宅家秘籍” ， 让孩子继续“宅”出精彩 。 “作为篮球特色幼儿园 ， 我们每位孩子家中基本都有篮球 。 因此 ， 我们第一篇游戏推送就是在家玩篮球 。 ”有趣又简单的花样篮球运动篇一经推出就受到家长们的一致好评 。
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同时 ， 针对部分祖辈家长在陪伴过程中的家教困惑 ， 第一实幼的教师们还充当了“心理导师”的角色 ， 根据家长的问题 ， 给予针对性的建议 。 如中4班淇淇家长反映孩子生活时间不规律 ， 且难以调整的问题 ， 班主任潘洁琼建议家长要以身作则 ， 自觉执行和孩子一起制定的作息表 ， 用鼓励的方式看待孩子每一天的进步；针对中1班贝贝奶奶反映孩子生活自理能力差 ， 不爱自己动手 ， 习惯依赖家长的问题 ， 班主任吴燕飞建议家长管住自己的手不要包办代替 ， 用循序渐进的方式让孩子学习基本的自理方法 ， 并适时鼓励 。


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