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『超级宝妈』孩子总是“惹是生非”不是调皮捣蛋，可能是孩子情绪能力不够( 二 )


学前期（3-5岁）
儿童使用语言和思维的来考虑情绪的能力越来越强 ， 能够将情绪现象客观化 ， 把自己和情绪分开 ， 孩子可以用不同的方式来释放情绪 ， 避免情绪对自己造成伤害 。 他们甚至可以和同伴谈论自己的情绪 ， 在假装游戏中 ， 孩子对情绪的模仿能力也在增长 ， 孩子越来越能掩饰或者减弱自己的情绪 ， 孩子控制自己情绪的能力越来越强 。
儿童期后期（5岁以后）
认知能力的发展可以让孩子能够更加抽象地思考情绪 ， 孩子开始逐渐意识到情绪是如何被管理的 。 不但如此 ， 孩子还学会了如何来调整其他人的情绪 ， 比如5岁的孩子可能会开始安慰自己的伙伴或者父母 ， 孩子还能够控制自己涉及情绪刺激源的程度 。 比如另孩子愤怒的事情他会选择远离 。
想要孩子成为一个拥有情绪能力的人 ， 父母需要从孩子出生就开始培养孩子的情绪能力 ， 而不是放任不管 。
『超级宝妈』孩子总是“惹是生非”不是调皮捣蛋，可能是孩子情绪能力不够
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如何培养孩子的情绪能力？儿童最先学习情绪的地方来自于家庭 ， 婴儿和其他人的交往方式可以传达出这些信息 。 怎样表达情绪；表达情绪的场合；孩子和抚养者的类型可能会决定情绪社会化发生的方式
《儿童心理学》中指出 ， 依恋关系是儿童在最初几年遇到最强烈的情绪经历时的关系 ， 父母传达这些经历的方式 ， 以及父母回应儿童表现情绪的方式 ， 对儿童今后的发展启决定性作用 。
儿童身上有3种情绪能力 。
安全型 ， 孩子会知道无论表现积极情绪还是消极情绪 ， 父母都会接受 ， 所以孩子会公开随意的表现 ， 这种依恋关系对儿童情绪能力的影响就是 ， 孩子对待他人的很多情绪也能够做出回应 。
回避型 ， 表现为孩子的情绪不断被拒绝 ， 也就是父母很少回应孩子的情绪 ， 为了避免被遗忘 ， 孩子会选择隐藏情绪 。 在和同龄人交往的过程中出了克制消极的情绪孩子还会克制积极的情绪 ， 以为怕自己被拒绝 。
反抗型 ， 孩子会认为自己的表现得到的反应是不一致的 ， 不能预料的 ， 所以孩子会夸大情绪 ， 尤其是消极情绪 。
抚养过程中传递出的情绪处理方式 ， 会在孩子以后的人生中成为他们对待情绪的模式之一 ， 所以作为父母 ， 在孩子生命最初几年 ， 应该帮助孩子建立安全性亲密关系 。
『超级宝妈』孩子总是“惹是生非”不是调皮捣蛋，可能是孩子情绪能力不够
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父母需要做的：
接纳孩子的情绪
我们经常说接纳孩子的情绪而不是行为 。 不管孩子的情绪是积极还是消极 ， 父母都应该第一时间接纳孩子的情绪 。 比如抱抱孩子；或者肯定孩子的情绪（我知道你很难过）；把孩子的情绪描述出来 。
发挥教育指导作用
父母利用自己身份的权威性直接告诉孩子应该怎样来做 。 比如我们告诉孩子说谢谢的时候要面带微笑；告诉孩子看见狗的时候不要害怕 ， 这种情绪是直接教给孩子的 。
给孩子做榜样
父母是孩子的第一任老师 ， 对于孩子来说 ， 他们对于情绪的处理很多都来自于自己的父母 。 妈妈愤怒的时候吼叫 ， 孩子生气的时候也会去吼叫 。 所以父母在日常的生活中 ， 应该努力的学会如何来表达自己的情绪 ， 因为父母不仅是在表达情绪 ， 还在言传身教孩子 。
把握好孩子随机学习的机会
心理学家通过精准研究婴儿时期父母-儿童交流中特有的顺序发现 ， 当面部的、姿势的和其它的情感信号相互交流时 ， 不管有没有词语 ， 情绪对话已经开始 。 这些交流主要取决于母亲以非随意的方式回应儿童的情绪信号 。
比如母亲高兴 ， 会用高兴回应儿童；母亲害怕会用安抚回应儿童 。 久而久之 ， 孩子就知道当A出现 ， 就会用B来回应 。
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