「超级宝妈」如何帮助腭裂宝宝进行语言训练，我们是这样的做的( 二 )
腭裂语言矫正 ， 我们是认真的所以 ， 如何制定计划 ， 如何开展语训 ， 要从生活出发 ， 把课堂塑造成贴近孩子生活的场景 ， 让孩子课堂具有生活的原初性、适应性、游戏性和完整性 。
语言障碍孩子上语训课 ， 很多都有负面情绪爆发点 ， 这就是为什么很多前来训练的孩子 ， 情绪不稳定的原因 。 对于语言障碍孩子来说 ， 在陌生环境与陌生人交流 ， 需要一个适应过程 ， 而这个适应过程 ， 如何与孩子建立良好的伙伴关系至关重要 ， 得到孩子的心理认可 ， 也就得到了窥探孩子内心的钥匙 。
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所以我们经验丰富的老师 ， 第一节课都是从重新构建心理关系开始 ， 通过赠送小礼物建立不同寻常的伙伴角色 。 让孩子明白 ， 语言障碍是我们共同克服的目标 ， 而不是被我们强迫完成的任务 ， 我们和孩子不是竞争的关系 ， 寻找孩子的兴趣和爱好 ， 是每个老师的必修课之一 ， 如果孩子是一块冰 ， 那么只有水才能完美的融化他 ， 不争先就要做到不争执、不强迫 ， 情绪引导 ， 心理疏通 ， 取得好感和信任 ， 用灵活的方式去完成指令 ， 去提升训练技巧 。
刺激孩子学习和训练的兴趣 ， 提高孩子主动完成训练的动力 ， 兴趣是最好的老师这句真理 ， 此处同样适用 。
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