解读江苏省委一号文件：扎实补好农村民生短板( 二 )
提升农村教育医疗水平
省委一号文件提出，实施乡村教师素质提升工程，全面推行义务教育阶段教师“县管校聘” 。省教育厅有关负责人说，江苏各地积极推进“县管校聘”管理体制改革，如皋市等4个县(市、区)被教育部确立为“县管校聘”管理改革示范区，常州市选择武进区作为试点先行地区，2016年武进区教育局设立教师管理服务中心，全区8078名教师从“单位人”转变为“系统人”，统筹全区教师人事管理事务，一方面激励寻求职业发展的骨干教师向农村学校流动，另一方面加大乡村教师培训力度 。如今，该区500多位乡村教师经过培训，成长为区级及以上骨干教师，市级及以上高端培训向农村学校倾斜，确保农村教师教育理念与城市同步 。
“下一步，我们将指导各地加快理顺政府相关职能部门、教育部门和学校对教师资源配置及管理的职责权限，发挥好教育行政部门对教师资源的统筹配置作用，为教师交流轮岗提供政策支撑，促进城乡义务教育优质均衡发展 。”省教育厅有关负责人说 。
针对农村医疗卫生短板，省委一号文件提出推进乡镇卫生院标准化建设等具体举措 。“这意味着提升农村医疗卫生服务保障水平，已成为高水平全面小康一项重大任务 。”省卫健委基层卫生健康处处长姜仑表示，将把提高农村医疗卫生服务水平纳入健康江苏建设考核内容，明确时间节点和责任分工，建立各设区市工作进展情况定期通报机制，保质保量完成相关任务部署 。
【解读江苏省委一号文件：扎实补好农村民生短板】在南京市江宁区东善桥卫生院慢性病综合门诊室，家住附近的余先生正在给家里老人买药 。门诊由来自三甲医院的专家和基层全科医生、公卫医生、乡村医生以及健康管理员组成的7支团队负责，这7支团队还利用空余时间随访辖区内65岁以上老人和建档慢性病患者，给他们进行义诊和免费体检 。江宁区卫生健康委相关负责人表示，慢性病的筛查和管理主要依靠基层，提升基层能力、全面推进紧密型县域医共体建设，是慢性病管理的基本保障 。
“依托重点中心乡镇或中心卫生院建设农村区域性医疗卫生中心，有利于集中资源整体提升乡镇卫生院建设水平 。”姜仑表示，一号文件提出推进乡镇卫生院标准化建设，加强农村慢性病管理、健康促进等工作，有利于群众就近得到较高水平的医疗卫生服务 。(白 雪 吴 琼 杨频萍 王 甜)
江苏龙网_本文原题是：省委一号文件解读系列报道② 对标对表，扎实补好农村民生短板
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