江苏龙网

  1. 首页 > 生活 > >

【超级宝妈】作家葛欣对《变来变去的毛衣》的阅读引导( 二 )


3.后来的树爷爷变成了什么样子？与原来的样子对比一下 ， 用书中的词语说一说他变得怎样了？
50-54页思考
1.滑溜溜、白胖胖……你还能说出三个这样的词语吗？
2.故事中都有哪些动物照顾蛋宝宝了？她们为什么要孵这只蛋？
3.鹤妈妈为什么说大家都是鹤宝宝的妈妈？
55-60页思考
1.小兔和小鹿靠写信来联系？他们的信会投到哪里？
2.小兔想知道树邮筒的秘密 ， 他找到了吗？他送的信是怎样送到小鹿手中的？
3.这个故事给你什么样的启发？故事中的谁特别值得我们学习？我们要学习他们什么？
61-64页思考
1.小兔过去是爱哭还是爱笑？你是个爱哭还是爱笑的小朋友？你认为是爱哭好还是爱笑好？
2.小兔头撞了后 ， 让自己想起了哪几件高兴事？
3.观察身边某个人 ， 观察他（她）的嘴、眼睛、脸 ， 说一说哭起来是什么样子的、笑起来是什么样子的 。
65-69页思考
1.故事中胡桃很喜欢读书 ， 她的图书为什么还要逃走？
2.你喜欢读书吗？你懂得爱惜图书吗？你是怎样爱惜图书的？
3.读了这个故事 ， 你懂得了一个什么道理？你以后会怎样做？
70-76页思考
1.乌龟每天上学都迟到 ， 说一说 ， 你猜他心里是怎样想的？
2.下雨后 ， 乌龟是怎样帮助了小动物们？如果你是坐过乌龟船的小动物 ， 你会对乌龟说什么？
3.这是一个发生在上学路上的故事 ， 小朋友 ， 你在上学或放学的路上 ， 有没有亲身经历过或看到过有趣的事呢？
77-83页思考
1.苹果老师讲课时 ， 小苹果是怎样做的？
2.苹果们毕业时 ， 小苹果怎样了？这时他的心情应该是怎样的？
3.你平时听课是像小苹果一样吗？你以后想要怎样做？
84-87页思考
1.故事中的红蜗牛的壳掉了后 ， 白蜗牛都为他想了什么办法？
2.故事中的白蜗牛身上有着怎样的品质？
【【超级宝妈】作家葛欣对《变来变去的毛衣》的阅读引导】3.如果生活中你的家人、朋友遇到了困难 ， 你会怎样做？
88-92页思考
1.收到爷爷的信后 ， 小乌龟是怎样想的？他的脸上怎样了？从这可以看出他是怎样一个孩子？
2.小乌龟给爷爷带的礼物是橘子 ， 你有没有给外公、外婆、爷爷、奶奶送过礼物？你爱他们吗？你想送给他们什么？
3.如果你可以给你的长辈种一样东西 ， 你最想种什么？
93-99页思考
1.树甲的梦想是什么？树乙的梦想是什么？
2.你有什么梦想？你认为怎样能实现这个梦想？
3.请想一想 ， 未来的自己做什么工作？ ， 是为人看病的医生？是发明机器人的科学家？为驾驶飞机保卫祖国边疆的军人？还是什么的什么职业？可以把自己未来工作或生活的一个场面画下来 。
100-109页思考
1.啾啾有恐高症 ， 这对一只鸟来说是一个非常麻烦的弱点 ， 后来他怎样克服了这个弱点？
2.我们每个人也可能有自己的小问题？你认为怎样才能打败这些小问题？
3.在今天这个故事中你积累了哪些过去没学过的好词？可以画出来 ， 说出来 。
大家看看 ， 一二年级孩子经这样启蒙引导读了这本《变来变去的毛衣》 ， 是否甚于平时翻阅一百本书？！
如果小学老师和家长没事多听听葛欣的阅读写作课 ， 来指导孩子阅读 ， 孩子的阅读写作能力定会飞跃的！

【超级宝妈】作家葛欣对《变来变去的毛衣》的阅读引导
文章图片


推荐阅读


上一篇：【你的育儿经】孩子不好好吃饭可能是对于食物比较挑剔哦？

下一篇：#超级宝妈#手机这么一夹，足不出户也能观察到昆虫的腿，带孩子探索神奇的微观世界