你的育儿经@居家写作业，如何让孩子快速进入学习状态？
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很多家长说 ， 孩子在家通过网络学习 ， 写作业 ， 由于没有老师监督 ， 总是磨磨蹭蹭 ， 半天进入不了学习状态 。
孩子学习半天进入不了状态 ， 表现为磨蹭拖延 ， 喝点水、上厕所、玩铅笔、做小动作 ， 反正很难一下子集中注意力到上课或者做作业上 ， 尤其是写作业 ， 磨蹭半天写不了一个字 。
孩子磨蹭 ， 原因大致有一下几种原因：
▲在家上课 ， 没有老师监督 ， 孩子从心里觉得轻松 ， 不太重视 。
▲有些孩子晚上睡的晚 ， 早上起床晚 。 刚起床就开始上课 ， 一时半会儿进入不了状态 。
▲孩子在家写作业 ， 通过网络反馈给老师 ， 时间相对宽裕 ， 而且即使做错了 ， 老师也不能当面批评 ， 因而孩子会不自觉地放松要求 。
以上这几个原因 ， 不难解决 。 只要家长知道了具体原因 ， 稍微重视一下 ， 孩子就会有很大改变 。
孩子学习写作业磨蹭 ， 还有一个很重要的原因 ， 就是长期不良的教育方式导致的孩子对学习写作业的恶性条件反射 。
其实 ， 我们回想一下 ， 孩子刚上学的时候 ， 对上学、上课、作业很兴奋 ， 很感兴趣 。
老师布置的作业就是圣旨 ， 那是必须第一位要完成的 。
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前几天 ， 朋友圈里有这么一则令人心酸的笑话：
疫情期间 ， 学校安排上网课 。 因为网课中间换了频道 ， 一位一年级的小朋友 ， 因为老师说的就在这个频道听课 ， 坚决不换频道 ， 坚持听了一节高中化学课 ， 还做了笔记 。
你看 ， 对刚上学的低年级学生来说 ， 老师安排的就是圣旨啊 。
为什么一开始对写作业那么重视的孩子 ， 学着学着就开始磨蹭了呢？这是因为孩子对学习产生了不良的条件反射 。
条件反射大家都知道 ， 这是著名的生物学家巴浦洛夫发现的一条生物学规律：是指在一定条件下 ， 外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系（注意 ， 暂时） 。
我简单地解释一下 ， 就是人经常性地受到同样的刺激 ， 就会不自觉地产生同样的一种反应、做出某种同样的行为 。
条件反射 ， 既有心理的因素 ， 也有身体的因素 ， 身体和心理是分不开的 。
比如 ， 大力老师说：“香喷喷的北京烤鸭” ， 你就立即产生条件反射了：心里不自觉地就想吃 ， 嘴里不受控制地就开始分泌唾液了 。
这就是条件反射 。
条件反射跟家庭教育有什么关系？为什么还是恶性条件反射呢？
孩子刚上学那会儿 ， 他们是很愿意写作业的 ， 因为老师布置的作业 ， 那就是圣旨啊！
但刚上学 ， 学东西慢 ， 经常听不懂学不会 ， 坐姿也不端正 ， 写字歪歪扭扭 ， 等等 ， 问题一大堆 。
家长受不了啊 。
“就这么几个破数 ， 你算算算 ， 算了半天一个也没算出来 。 ”
“瞧你写的那个破字 ， 歪歪啦啦 ， 跟螃蟹爬的似的！”
“瞧你坐的这个样子 ， 坐没坐样 ， 站没站相 ， 坐好了！”
一般都会这么训孩子 。
你这一训 ， 孩子的心里就不痛快 ， 于是就产生了“作业等于不愉快”的体验 。 这就是关于写作业的外界刺激 。
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这种刺激多了 ， 就形成条件反射了 。
一说写作业 ， 不愉快的体验马上就来了 ， 心里不痛快 ， 关键是身体也不自在（据说分泌一种使人焦躁不安的东西） 。 身体分泌的这种东西叫什么（酶、酸、激素）不重要 ， 起什么作用才重要 。
孩子也知道应该写作业（不写作业老师收拾他啊） ， 很想快点开始写作业 。 但因为形成恶性条件反射了 ， 一说写作业就跟挨训产生链接 ， 身体就开始分泌负向生命激素 ， 就开始焦躁不安 。
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