超级宝妈■孩子做语文作业很专心，数学就不行？教你分辨真正有效的注意力多动症的全称

多动症的全称是注意缺陷多动障碍（简称ADHD），在国内，大约一半的ADHD儿童会好动，坐不住，相比之下， 90%以上的ADHD儿童会存在注意力不集中，做事不够专注。因此， ADHD与其简称多动症，不如简称“欠专心症”更恰当。
很多家长都曾经怀疑过自己的孩子是有注意力缺陷多动（ADHD) ，本文分享家长如何辨别孩子是不是专心。
这时候就涉及一个问题，不是每个骑着白马的都是王子，不是每个时刻的专心都是真正的专注力。那么，究竟什么时候的专注，什么程度的专注，才算数？才算正常？

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以下是家长经常会产生的两类问题：

其一：我孩子就是上课做作业不专心，但是看电视、玩电脑非常专心，目不转睛，一动不动，能坚持得特别久；

其二：为什么治疗之后孩子注意力还是不好啊？上语文课时还好，数学课就不行。写作业也是，语文作业比较快，数学作业就非常拖沓。

我们来挨个分析一下

第一种情况，这个时候的注意力，我们叫被动注意力.

也就是说不太需要付出主动的努力，只是因为被吸引了而导致看上去很专注而已。
其实这个时候的专注力，没有什么建设性。尤其是玩电脑以及现在玩IPAD游戏，主要是被丰富的颜色图案刺激吸引了注意力而已，实际上大脑并没有被调动起来。
真正有效的注意力，应该是在面对不太感兴趣的，甚至有些枯燥的，但深知是自己应该完成的任务时，能够靠自己的努力维持注意力，专心在手头的事情上，而不去神游太虚，或者三心二意。对于一个儿童来说，这类事情最常见的，就是上课学习和完成作业的情况。

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看书，拼图，画画，搭建乐高，组装模型等情况，如果孩子能专心很久，算不算数呢我们就需要谨慎地来甄别一下了，原则还是不变的，看孩子是被动的被吸引了注意力，还是自己主动努力维持的注意力。
例如看书，如果是孩子特别喜欢的漫画书，主要就是些彩页，内容很简单，打打闹闹的，孩子随便翻着哈哈乐着，看完也没什么概念，问他故事什么内容也说不出个所以然来，那么这个时候即便能翻再久的书，也不算真正的注意力。
如果孩子是真正阅读一些有内容的课外书籍，理解记住了书中的一些相关信息，那么认为这能够算是注意力集中。
同理，像画画、拼图、乐高等活动，如果孩子是非常随性的涂涂画画，按照自己意愿随便拼插，最后并没有什么建设性的作品出来，那么这个过程对于孩子而言并没有投入太多注意力，仍是一种被动吸引的玩耍而已。
相反，如果孩子是有动脑设计，或者按照图纸研究如何组装，最后完成了一副作品，那么考虑孩子在这个过程中是付出了主动注意力的。