#超级宝妈#惩罚孩子就不是好父母？用对方法，或许下一个诺贝尔奖得主在你家( 二 ) 昨天婆婆给我

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△利用孩子的内疚心
弗洛伊德认为内疚是道德行为的重要动力，研究证明，通过向儿童解释，他伤害了别人，父母对此感到失望，用这种引导法，使孩子在共情的基础上产生内疚感是一种可以不用强制来教育孩子的好办法。比如，告诉孩子“他现在特别难过，因为你没有还给他玩具汽车” ，让孩子表达内疚和悔意“对不起，是我伤害了他。 ”
内疚使孩子抑制有害冲动，促使有过错的孩子弥补自己的过失，学会在行动前多加考虑。研究发现，经常使用威胁、命令、体罚时，孩子反倒容易破坏道德标准，很少感到内疚，这也解释了前面所说的严厉的惩罚无效的原因。
从进行惩罚的效果看，实施惩罚以稍慢为宜，因为间隔一段时间能让孩子冷静下来，促进自我反省。
暂停这种方法可以使孩子离开当时的情境，例如让他们呆在自己的房间，直到他们表现出适当的行为。当孩子行为失控时，几分钟的暂停也可以为生气的父母和失控的孩子都提供一段冷静下来的时间。
△用直接后果惩罚
不是说不能惩罚孩子，而是要用直接后果来惩罚，不要用消极后果来惩罚。孩子不吃晚饭，晚上饿就饿着吧，对他表示理解，但还是要等到明天早上吃早餐，这就是直接后果。
孩子不吃晚饭，惩罚他不许骑心爱的自行车，这就是消极后果。吃晚饭和骑自行车之间没有必然的联系，孩子会觉得很奇怪，不能理解为什么不吃晚饭就不能骑自行车。这样的惩罚除了让孩子玩不到自行车，起不到教育的效果。
△提高惩罚的有效性

一致性，在某些场合允许孩子表现出不适当行为，但在另一些场合却谴责孩子的这种行为，会让孩子感到困惑。如果孩子在家可以把鼻涕擦在家人衣服上，而在外面父母制止谴责这种行为，让孩子无法理解。
温暖的亲子关系，受到父母疼爱关心的孩子，对惩罚时伴随的与父母感情的中断，感到不适应，他们希望重新获得父母的疼爱和支持，从而提高惩罚的有效性。
解释，解释轻微惩罚的原因，会帮助孩子把错误的行为和以后行为的期望联系起来，这种方法比单纯的使用惩罚更有助于错误行为的减少。

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避免掉进惩罚的“陷阱”西班牙心理学家阿尔瓦罗.毕尔巴鄂把孩子比喻成一列有着两个车头的蒸汽火车，一个车头指向可以帮孩子实现人生目标的积极行为，一个车头指向为孩子造成困难、带来痛苦的负面行为。当我们把所有的精力都集中在孩子的负面行为时，就是在指向负面行为那个车头的锅炉里添了一把柴。
△强化孩子做出的正确行为
硕硕最近频繁的打自己一岁的弟弟，每当他打弟弟的时候，妈妈就会责骂他。由于妈妈总是忙弟弟的事情很少关注自己，对一个希望获得关注的孩子来说，被骂也远胜于被忽略，妈妈这种情况下妈妈就掉进了惩罚的“陷阱” 。不如换转变一个策略，当硕硕不打弟弟的时候，妈妈激励这种正面的行为，把焦点放在积极的方面。
在心理学上，奖励某一种行为导致这一行为频繁的出现，就叫做强化。强化物可以是物质的，也可以是精神的，对孩子的奖励要合理，当奖励进行到一定程度，就要不断延长强化的间隔时间，直到最后撤销强化。