插叙怎么写,运用顺序.插序.悬念的手法写作文( 二 )


难道只有失去生命之后 , 我们才知该反思吗?对生命的关爱,不能只是美丽的词藻,要有实际行动! 悲剧不能重演,生命没有第二次,我们必须吸取血的教训 , 做到防患于未然,在人生的道路上,走好每一步,时时提防,保持警惕的头脑,绷紧安全之弦,事事处处想到“安全”二字 。同学们,“前车之辙后车之鉴” 。
他们用鲜血和生命换来的教训难道还不使我们警惕吗?难道不让我们痛心吗?难道还不能让我们将“珍爱生命 , 注意安全”铭记在心吗?愚者用鲜血换取教训 , 智者用教训避免鲜血 。同学们 , 让我们以愚者为借鉴,拒事故于千里之外吧! 在这个世界上有好多东西可以轮回,唯独生命只有一次,所以,为了我们的健康,为了家庭的幸福与安宁,让我们每个人都时刻敲响思想上的警钟:“珍爱生命,注意安全!” ——————————————————————————————————————第一种 , 顺叙型:按时间发生的先后顺序所作的叙述 。
它能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚,有较强的时空层次性,比较契合我国读者的接受心理 。顺叙常常不单独使用,多与其他叙述手法交叉,从而使叙述曲折生动 , 跌宕多姿 。
顺叙型的结构模式是:总叙+分叙(分叙1+分叙2+分叙3+分叙n)+结尾 。这是 一种按照事件“开端→发展→ *** →结局”的自然顺序进行叙述的客观记叙方法 。
模式中的总叙就是写开端 , 分叙(其中的n代表任意自然数)写发展和 *** ,结尾写结局 。第二种,倒叙型:先写结局,后写事件经过的叙述方法 。
所谓“倒叙”,是把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面,写完结局或断面,然后才按时间顺序写 。这种笔法能造成悬念,吸引读者 。
倒叙型的结构模式是:本事+往事 。在这个模式中,本事=总叙开端+分叙发展或 *** +结尾结局 。
这是客观事物发展过程中的主要事件被颠倒的自然顺序的反映 。倒叙文一般把“本事”中原有的“往事”写在“本事”的结局之后 。
第三种,合叙型:这是顺叙和倒叙互相结合的一种叙述方法 。在叙述某事的过程中暂时中断线索,插入另一件事的叙述 。
对全文来说,插叙仅是一个片断,插叙完后,文章仍回到原来的事件叙述上来 。这种插叙不是叙述的主体部分,一般不发生在主流的时间范围内 。
若把这种插叙删去 , 虽会削弱主体的深刻性,但不明显影响主要情节的完整性 。合叙型的结构模式是:总叙+(分叙本事…n+分叙往事…n+分叙本事…n)+结尾 。
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篇二:童年的时光
那年是冬天,我小的时候 , 我、妈妈和爸爸准备包饺子吃 。
妈妈买来了肉馅和面粉,再把面粉放入盆中,加入少量的水,她和爸爸就用力揉起面来 。我拿出需要的工具认真的洗起来,洗好了,揉好了,我们就可以包饺子了 。我拿了一个小面团一压,一个面饼就做成了,我再把肉馅包进去,合上面饼 , 按上五个手指印 。渐渐的我们做了满满一盘可以下锅了 。
爸爸把饺子一个个放进锅里一会儿功夫,我就闻到了一股香味,我迫不及待的等饺子出锅 。
饺子终于出锅了,我们三人吃着自己做的水饺,津津有味 。?。≌嫒萌嘶匚?。
4. 用插序的写作手法写一篇300字的小练笔
童年的梦,七彩的梦;童年的歌 , 欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞.”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮.我的童年是美好的,有许多事值得回忆……
从我记事起,大姨的班上就养了两只小鸡,一有时间我就去大姨班上看小鸡 , 不知过了多久,两只小鸡渐渐长大了,又过了许久,母鸡下蛋了 , 蛋中要孵出小鸡了,21天后,闻声可听一阵小鸡的叫声,看到这情况 , 听到这声音.我觉得小鸡太可怜了,在母鸡和公鸡都不在家时,帮一下小鸡.机会,终于来了……
那天 , 母鸡给小小鸡找食去了,淘气的公鸡也不在家,跑出去玩了.趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋,捧在手心里轻轻抚摸着 , 一本正经地说:“小鸡不要害怕,一会你就会来到世界上了.”说完,我不再犹豫了 , 剥开了一个鸡蛋,一只带有余热,未睁开眼睛的小鸡“诞生”了,它看了看我,叫了两声好像在说:“谢谢你,让我早日来到这个世界上.”我可高兴了,又剥开了第二个,当我剥到第四个的时候母鸡回来了,看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口,顿时鲜血流了出来,我哭哭啼啼地去找大姨,大姨并没说我,反而哭笑不得地说:“小傻瓜,鸡要到一定时候才会出生呢!你这样给它们接生,会死的.”我听完,赶忙跑看小鸡,果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了 , 而没被我“接生”的都活了下来.我后悔极了,但一切都晚了……


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