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长善救失读音 长善救失

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龙作动词 ， 即发扬光大；善就是力量 ， 长善是指善于发展学生的长处 ， 也就是说教师要善于发现学生的长处 ， 引导学生改正错误 。《礼记》是西汉时期戴胜编撰的 。
学记想表达的是要求老师们懂得教育的辩证法 ， 坚持正面教育 ， 掌握心理差异 ， 善于因势利导 ， 用积极因素克服消极因素 ， 化缺点为优点 。在教育教学实践中 ， 正确认识并有效运用辩证思维处理教学实践中的各种情况 ， 才是“善于救亡图存”的真正内涵 。
善于拯救迷失的原则是什么意思？
以善挽回损失原则也叫发扬优点克服缺点原则 。要充分调动学生自我教育的积极性 ， 克服自身的消极因素 ， 促进学生的道德成长 。
善于挽回损失 ， 意味着学生能够克服自己的缺点 ， 超越自己 。看两个学生 。要弘扬积极因素 ， 克服消极因素 ， 引导学生正确评价自己 ， 教育自己 。
善于挽回损失和因材施教的区别
善于挽回挫折 ， 就是教师要发挥学生的长处 ， 让优秀的方面更加优秀 ， 补救学生的缺点 ， 让学生全面发展 ， 没有缺点 。因材施教是一项重要的教学原则 。在教学中 ， 教师根据学生的认知水平和学习能力 ， 选择适合每个学生特点的方法 。
因材施教和善于救国的区别 。
善于挽回损失 ， 讲的是教学内容的精读 。你要知道这个人擅长什么 ， 引导他往正确的方向发展 ， 就像冯清扬看到令狐冲就知道他适合学剑 ， 于是自己教了他九剑 。因材施教 ， 选择教学内容 ， 就是要善于挽回损失 。
因材施教需要教学方法的雕琢 ， 观察对象是学生的人格特征 。就像马谡教郭靖教得好 ， 不是马谡的武功比江南七怪强多少 ， 而是江南七怪教不了法 。这就是方法的不同 。
道德教育原则的一个例子:做一个好人 ， 拯救迷失的人 。
长远利益救国的原则 。“在道德教育中 ， 教育者要善于依靠和发展学生自身的积极因素 ， 调动学生自我教育的积极性 ， 克服消极因素 ， 实现道德发展内部矛盾的转化 。
【长善救失读音 长善救失】人的身心发展是相辅相成的 ， 每个学生肯定都有积极的一面和消极的一面 。如果一个老师只看到一个学生消极的一面 ， 认为这个学生无可救药 ， 那就说明他没有遵循行善救国的原则 。
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