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accompany是什么意思(accompanyforever什么意思)( 二 )


我们在这堂课上学到的东西很重要 ， 这也是我们的目标 。你可以和你的伙伴来一场比赛 。那些打败别人的人会帮助我们做出结论 ， 通过这个结论我们可以评估我们是否掌握了所有的要点 。如果我们实现了目标 ， 我们应该为此祝贺自己 。

课堂之外也可以引导学生学以致用:
为了达到目标 ， 中国队刻苦训练 ， 最终战胜了阿根廷队 。正因为如此 ， 中国队得到了高度评价 。总之 ， 努力工作肯定会有回报 。
根据人类记忆的发生、发展和规律 ， 语境的创设不仅增加了语言学习的兴趣 ， 而且有助于记忆的发生和持续 。
三
将思维融入语言
思维和语言是相互依存、相互促进的 ， 语言是现实思维 ， 是思维的物质外壳 。语言的外壳总是包含着思维的内容 。
思维的发展促进语言的发展 ， 语言的发展促进思维的发展 。在语言学习中培养学生的思维品质 ， 也是英语核心素养的基本要求之一 。
那么如何在学习语言的同时 ， 将思维能力的培养和提升恰当地融合起来呢？
以unit 1 ， unit 2 ， 展望未来为例；
这一单元的主题是展望未来 。《未来》可以充分发挥人的想象力 ， 有很多思考空 ， 可以引导学生想到很多东西 ， 学到很多新单词 ， 比如:

你认为哪种高效的或自动的电器将来会被广泛使用？
用电安全存在潜在危险 ， 自动断电也是一种人工智能 。
我们提倡使用大数据 ， 大数据可以准确预测不同职业的前景 。
他们不确定克隆的安全性 。因此他们强烈反对 。尽管如此 ， 仍然有许多与克隆有关的犯罪 。
他们不断被警告要改变他们的日常生活习惯和生活方式 ， 不要喝太多速溶咖啡 ， 但他们不服从 ， 不幸得了癌症 。幸运的是 ， 它很早就被发现了 ， 纳米机器人可以帮助治愈 。
教师可以巧妙地引入生活、安全、健康、环保等话题 。 ， 让学生尽可能多地使用本单元的词汇进行对话和运用 。这样既能运用语言 ， 又能拓宽他们的思维 ， 激发他们的学习兴趣 ， 比单纯背单词要好得多 。
四
将文化渗透到语言中
语言和文化是互相沉淀 ， 互相帮助 ， 互相传播的 。语言其实是文化的一部分 ， 但文化也是靠语言来传播的 。
每个民族都有自己的文化 ， 东西方文化不同 ， 表达方式也不同 。因此 ， 我们需要了解彼此的文化 ， 以便恰当地相互交流 。也正是基于此 ， 在英语核心素养中应该培养学生的文化意识 。
那么什么样的语境才能更好地将文化渗透到语言学习中呢？
以人教版新教材第一单元第四单元肢体语言“我的语言所隐藏的东西 ， 我的肢体发声者”为例 。不同的国家和地区在口语、书面语甚至肢体语言上会有很大的差异 。
比如:
一些手势的含义在不同的国家有所不同 。在日本 ， 如果有人看到另一个人用OK的手势 ， 他可能会认为这意味着钱 。在法国 ， 一个人遇到同样的手势可能会将其理解为零的意思 。然而 ， 如果你在巴西和德国使用这个手势 ， 你会感到尴尬 ， 因为它总是意味着不礼貌 。
此外 ， 一些语言中常用的固定表达方式会因其文化影响而有所不同 ， 如:
cheek这个词在本单元中的常见搭配 ， turn the other cheek ， 字面意思是“(一张脸被打了) ， 另一张脸也给了” ， 在英语中可以解释为:
当有人伤害了你或让你生气时 ， 做出一个深思熟虑的决定 ， 保持冷静 ， 不要做出过激的行为
所以 ， 结合中国文化 ， 可以翻译为:(当你受到伤害或被挑衅时)要愿意包容 ， 不要还手 。
【accompany是什么意思(accompanyforever什么意思)】此外 ， 你还可以在一些单词学习中把语言的发展与词根的扩大结合起来 ， 比如:
单位词pose来源于词根pos- (place) ， 字面意思是“场所(身体)” 。词根位置可以与表示方向的各种前缀组合 ， 以形成各种姿势 。它可以与以下内容相关联:


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