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什么是最好的教育(什么样的教育才是成功的教育)( 二 )


进入中学后，一学年几乎没有八九个月的时间学习，只专注于自己感兴趣的内容 。
之后老师警告我，如果不劝退，至少要留级一年 。
于是我找出艾尔莎小姐给我的那本落满灰尘的练习本，定下目标，整理自己的思路 。
按照这种有计划有目的的方式，经过几周的努力，我在班里可以排到中上水平；这也是我二十一岁拿博士时的读书方式 。
最后，我发现艾尔莎小姐和索菲小姐教会了我，高质量的教学和学习，充满活力和乐趣是可以齐头并进的 。这两位女士为我们树立了最好的榜样 。


04一流的老师是什么样的？
我很小的时候就学会的一件事就是，学生总能看出一个老师是好是坏 。
【什么是最好的教育(什么样的教育才是成功的教育)】
有的只是二流老师，却机智幽默，给学生留下深刻印象 。还有的是知名学者，但不是特别好的老师 。
但是，学生总能识别出一流的老师 。
事实上，受学生欢迎的老师并不一定对学生有影响 。
然而，如果学生谈论上老师的课:“我们学到了很多 。”这个可以相信，因为他们知道什么是好老师 。
传统上，苏格拉底也被认为是一位伟大的老师 。他也是一个运用教学方法，引导学生学习的人 。
苏格拉底的方法不是一种“教学方法”，而是一种“学习方法”，一种专门设计的学习方法 。
苏格拉底批评诡辩派，是因为他们过于强调教学的一面，认为老师教的是“学科” 。
苏格拉底认为这种观点毫无意义 。他认为老师教的是“学习方法”而不是“学科”，这样学生才能学到学科的知识 。
“学”是有成果的，“教”是假的 。这一观点使他成为阿波罗神话中“希腊最聪明的人” 。
对于自然老师来说，热情在于他们；对于使用教学方法的老师来说，热情可以在学生身上看到 。
但是，教与学都是热情的，一个是天生的热情，一个是沉迷于热情 。
自然老师和使用教学方法的老师有一个共同点:都很负责 。
05结论
二战结束后，我得知艾尔莎小姐还活着，生活贫困 。
于是，我给她寄去了一些日用品的包裹，里面有一封精心打印的信，只有署名的部分是我自己的笔迹 。
几个星期后，我收到了她的一封信，字写得很漂亮，那是我10岁时就很欣赏的，那种印象永远不会被岁月或磨难抹去 。
她写道，“你一定是同一个彼得·德鲁克 。我从教多年，很少失败，但你是我教学失败的例子 。你唯一要跟我学的就是写得好，可你还是写不好 。”
对于真正的老师来说，没有坏学生、笨学生、懒学生的区别，只有好老师和坏老师 。
推荐理由:德鲁克回忆录，豆瓣评分8.9，简体中文版畅销20年！反映当时社会的面貌，捕捉和传达那一代人无法想象的精华、魅力和感觉 。只有读完这本书，你才能真正理解德鲁克！


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