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鬓毛衰shuai还是cui? 乡音未改鬓毛衰

乡音没变 ， 寺庙却腐朽了(帅还是崔？)
还在读小学的孩子 ， 在做作业或读书时 ， 难免会遇到无法独立解决的问题 ， 需要家长的指导 ， 这也是最让家长崩溃的阶段 。
但由于两代人之间有一定的时间间隔 ， 有些知识并不完全相通 ， 甚至存在矛盾 。所以家长咨询会有一定的问题 。
现在教科书修订 ， 小学的知识越来越难 ， 家长毕业太久 。他们知识混杂 ， 习惯了成年人的逻辑 ， 所以不能用小学生的角度看问题 ， 导致孩子大学毕业后也教不好 。

比如古诗词中的某个词 ， 父母那一辈念的 ， 孩子那一辈可以用另一种读音念 ， 导致辅导过程中的小冲突 ， 也会给孩子造成困扰 。
这个时候 ， 如果你事先不知道孩子的教材或者学习进度 ， 你会觉得很吃力 ， 甚至很尴尬 。
宝妈给孩子纠错被打脸听同事说她前几天闹了个笑话 。
她的孩子刚读书的时候 ， 对读书很感兴趣 ， 她对教育的投入也不吝啬 。各种带拼音的绘本、童书占了家里的半壁江山 。
孩子也没有让她失望 。她在上小学之前已经掌握了许多新单词 。现在是班里的学习委员 ， 经常带领同学朗读课文 。
上周末 ， 我帮助我的孩子做作业 。孩子读《我的归乡书》时 ， 她读的是“帅” ， 她马上纠正 。
"虽然这个字通常读作“帅” ， 但在这首古诗中却读作“翠”. "

刚开始孩子也是一头雾水 ， 因为课本上的拼音标注和老师说读的是“帅” ， 但是同事很自信的说课本和老师都错了 。
于是这个周一 ， 孩子在学校带领同学读古诗词的时候 ， 纠正了全班同学的发音 。老师直到上课才发现不对劲 ， 一问才知道“崔”的发音是一个同事教的 。
这是一件可笑的事情 。班里的孩子都被带走了 ， 于是在群里批评同事乱辅导 。
老师告诉她 ， 这个字的读音已经变了 ， 规定不再按照以前的读音 。家长要从课本上引导孩子 ， 否则老师更难教 。

【鬓毛衰shuai还是cui? 乡音未改鬓毛衰】这件事之后 ， 全班的发音又要改了 ， 同事们都很内疚 。
我以为是纠错 ， 没想到错的是我 。为此 ， 我同事的孩子这两天都在奚落她 。
知识在不断更新换代 ， 辅导孩子自己也要学习家长在辅导孩子的时候 ， 不要想当然地认为自己是对的 ， 课本和老师是错的 ， 是基于孩子过去的学习经验或者对某一知识的既定印象 。
多了解情况 ， 多做作业 ， 至少把孩子学过的东西读一读 ， 以免干扰孩子的学习 。
其实古诗词的发音并不是什么新鲜事 。比如杜牧的《山行》《远上寒山石径斜》早在2006年就把“斜”字的读音改了 ， 而不是“下” 。

相信遇到这种问题的家长不在少数 。这告诉我们 ， 在教育孩子的时候 ， 不要急于纠正 ， 不要凭经验说事 。
另外 ， 纠结于一些单词的发音也没有太大意义 。
虽然我个人认为把古诗词中原本押韵的“古声”换成成年人为了省事经常读的 ， 已经失去了古典的意境和韵味 。

但是 ， 中小学的学习任务并不是古代汉语的学习 。知道这个水平也不是不可以 ， 老师按照教育部改的读音教也没问题 。
如果孩子们真的感兴趣 ， 那么他们可以自己学习传统的发音 。
辅导孩子的正确打开方式：家长要冷静 ， 摒弃固有思维 ， 多学习 。现在互联网是一个很好的方式 。或者直接问老师 ， 总比在不确定的情况下纠正孩子的错误好 。
再者 ， 家长主要扮演的是辅导和检查孩子学习成绩的角色 ， 老师真正应该扮演的是教导的角色 。
也就是说 ， 家长应该把支教权还给老师 ， 不应该过多干涉 。

家长要注重培养孩子的自学能力和寻找答案的能力 ， 提高孩子的思维水平 ， 帮助孩子养成自主学习的好习惯 。
至于学习 ， 我们应该和老师站在同一个起点上 ， 而不是互相对立 ， 互相挑毛病 。


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