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什么是素质教育(2021中小学生安全素质回放)

素质教育是近年来提出的与应试教育相对应的概念 。应试教育的目的是应试教育培养出来的人只擅长考试，而缺乏其他方面 。为了弥补这一不足，一系列其他的教育被开展起来 。理想满满 。从这几年的实践来看，所谓的素质教育成了一些专业培训机构赚钱的平台，很难评价学生受益了多少 。家长拼命想把孩子送去培训机构，恐怕会输在起跑线上 。这是事实 。这种校外培训占用了孩子很多时间 。许多父母希望他们的孩子成为舞蹈家、歌唱家、钢琴家、书法家和画家 。他们中的一些人也参加了各种培训，他们想成为许多方面的名人 。这些家长的想法很多都是违背孩子的意愿，被迫学习的 。结果有多少人的愿望实现了？但是有些孩子文化课考试成绩其实是下来了，因为一个人的精力是有限的 。我不是说素质教育不好，而是说直到现在，素质教育还是一个比较混乱的概念，被一些人带偏了 。
【什么是素质教育(2021中小学生安全素质回放)】素质教育的目的无疑是提高学生的综合素质，而不是某一项技能 。所谓综合素质，无非就是我们常说的德、智、体、美、劳五个方面 。这五个方面是统一的有机整体，缺一不可 。本文仅就这五个方面的素质，发表个人看法，欢迎讨论 。
德性，总结为“文化素质” 。指的是一个人的思想品德 。它是一个人接触和学习的各种文化知识的总和，包括学校文化课和课外阅读、社会实践及其应用的升华 。是一个人世界观、人生观、方法论的基础，也是修炼智慧的基础 。素质教育是做人的教育，是品格的教育，是一个人从出生就不能放松的教育 。有些人之所以叛逆、道德沦丧、犯罪，根本原因就是缺乏这方面的教育 。素质教育不一定是单独的课程，但必须贯穿家庭教育、学校教育、社会教育，融入语文、历史、政治、文艺、体育等课程 。
智慧，总结为“学习素质” 。指的是一个人的学习能力，也就是智力 。在教师正常授课的情况下，各科文化课考试成绩要合格，且在良好以上 。他们可以在课前主动预习，课后独立完成作业 。学习素质不是与生俱来的，而是父母和老师负责任的严格管教培养出来的 。孩子们天生懒惰贪玩 。如果谁说孩子不用操心，让他们自由快乐地成长，那一定是骗别人的 。无疑是有意要毁掉你的孩子和你的下一代 。孩子逐渐长大，具备了自学的素质，一定会终身受益 。尽可能多的学习知识和技能的能力，这是孩子未来不输的基础和保证 。
身体，概括为“身体素质” 。指的是一个人身体健康，体格健壮，精力充沛 。我们都知道身体是革命的本钱，我们也曾经拿那些“挑不动筐，扛不动担”的文弱书生开玩笑，因为做任何工作都需要身体素质和健康 。体育课要上好，课外体育活动要丰富多彩 。一些学校因为文化课的重要性而取代体育课，一些家长因为担心孩子会累或受伤而阻止上体育课，一些老师因为害怕学生为自己的受伤承担责任而不敢上体育课 。体育课不敢参加课外体育活动，他也没时间参加，导致学生体质下降，虚胖，虚弱，免疫力低下，情绪低落，甚至无法承受学习压力 。这样的身体素质，很难承受未来工作的压力 。体育课不仅要做好，还要加强考试，制定考试项目和标准，把体育课各节出勤和学习内容考试成绩的平均分放在与文化课主要科目考试成绩同等重要的位置，作为中考、高考、评先的硬标准 。
美概括为“审美素质” 。意味着一个人要有审美能力和创造美的能力 。包括语言美、行为美、心灵美和环境美 。知道什么是真美，什么是真丑 。积极培养和创造真美，积极规避和消除真丑 。弘扬爱国主义，崇尚英雄，尊师爱生，尊老爱幼，孝敬老人，尊重亲人，尊重历史，尊重自然，懂得感恩，回报社会 。合作，知法，知法守法 。厉行节约，反对铺张浪费 。追求内在修养和内涵的美 。摆脱浮华，给孩子一颗清澈的心 。
劳动，概括为“劳动素质” 。说明一个人热爱劳动，有劳动能力 。劳动之所以最光荣，是因为它创造了人，它创造了人类所需要的物质财富和精神财富 。包括体力劳动和脑力劳动，家务劳动和社会工作 。首先，一个人必须热爱劳动，愿意参与劳动，提高智力，在劳动中发现、研究和解决问题 。那些爱放松，讨厌劳动，却又怕重东西的人，永远享受不到劳动的快乐和锻炼 。相反，他们的智力和能力会更加有限 。学校应该有计划地安排学生参加力所能及的劳动，参加社会实践 。假期要安排劳动作业，让学生深入农村、工厂、工地，实地体验生活，增长见识 。家长要有意识地安排孩子做家务，照顾自己，安排体力劳动 。要引导教育学生，勇挑重担，勇挑重担，勇于担当，锻炼意志品质，不畏艰难险阻，吃苦流汗 。动脑能力是在干重活、苦干的过程中提高的，分析问题、解决问题的能力也是如此 。做难的事，就会有收获 。


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