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一生中最重要的事，代表作 金黄的大斗笠ppt?《金黄的大斗笠》的作者高风的详细介绍?( 四 )


在读这段的时候 ， 我们差点把风和乌云忘记了 。可是 ， 如果没有它们的捣乱 ， 前面的“悠闲”就显不出它的难得 。我们今天在说“和平的日子” ， 同战火之中的人在说 ， 感觉太不相同 。本来 ， 和平是应该的 ， 悠闲也是应该的 ， 生活中往往忘记它的存在 。一直要到失去 ， 这和平与悠闲才被我们关注 。还是举例来说吧 ， 我们平时并不感觉到自己生着两只耳朵 ， 一旦被蚊子叮了一口 ， 就会时时意识到它；如果不幸被拳王泰森咬掉半个 ， 就更不能忘怀了 。再如电影中 ， 在坏事来到前 ， 常用一段非常温馨的场景 ， 有时还加上多情的音乐 ， 让观众随后更觉痛苦 。课文里当然没那么严重 ， 只是在对比的手法上说 ， 它和电影、和我们的耳朵是一样的 。
“风来啦！”文章中一次次出现这样的叫声 。本来是无声电影 ， 这下子有声有色了 。从效果上说 ， 这喊叫也造成急迫感 。
雨的前头是风 ， 尤其是那种阵雨和暴雨 。这时的风还是干燥的风 ， 它似乎没什么害处 ， 所以男孩并不慌乱 ， 还笑笑的 。它有点瞎忙乎 ， 把庄稼叶子翻来翻去 ， 把小羊的毛吹来吹去 。我请大家再注意一下小羊的毛 。为什么它会“被梳理好 ， 又弄乱”呢？一种情况 ， 风是乱吹之风 ， 如旋风 。可是看风从山的那边偷袭而来 ， 看下文追着男孩跑 ， 可见不是原地打转转的旋风 。所以只可能是另一种情况了：不是风向变了 ， 而是羊走动了 。羊转了方向 ， 因此毛就一忽儿顺了一忽儿乱了 。我们再多想一下 ， 这也在说 ， 当男孩傻高兴的时候 ， 羊比他敏感 ， 已经不安了 ， 不再是刚才的悠闲状态 。
雨终于来了 。如果没有雨 ， 风作不了什么乱 ， 看来它有自知之明 ， 所以肯费力气推了乌云爬山 。这会儿 ， 乌云变雨（从科学道理上说 ， 是积雨云里的小水滴和冰晶随云体发展而体积增大 ， 上升气流托不住它 ， 终于落向大地） 。作者又一次用拟人的词语 ， 陈说“乌云被太阳照得受不了” 。这么一写 ， 乌云显得很委屈 ， 可以把“罪责”推脱干净了 。
我小时候猜过一个谜语：千条线 ， 万条线 ， 落在水里都不见 。这线便是课文中说的“那又粗又亮的线线” ， 它没落在水里 ， 而是还在天上 ， 所以不仅能看见 ， 还能数得清 。有这样粗亮的线线 ， 只能是夏天的暴雨 。它是体积较大的冰晶在下降途中融化而成的 。
作者再一次写“风来啦” 。因为有雨的壮胆 ， 风开始胡闹了 。它不再满足于翻翻叶子、弄乱羊毛这些小动作 ， 而是像个醉汉抱住树去乱摇 ， 将声音都摇出来 。我们知道 ， 沿海地区的台风 ， 常可将房屋摧毁 ， 将大树连根拔起 。这也很真实 。但不是我们课文所要的 。作者要渲染的不是灾难和恐怖 ， 而是水墨画般的田野小景 。那么 ， 让树摇摇、哗哗几声就够了 。
再一次大叫“雨来啦” ， 而且是瞄着男孩来了 。这时的男孩不再笑了 ， 他鞋子不穿地跑了起来 。他应该是顺风在跑 ， 跑得很急很快 ， 有那个“噼里啪啦”作为伴奏 。
作者这次把风雨排在一起叫了 。如果仅仅是叫“风来啦！雨来啦！”虽然连风带雨地出现 ， 也多少有点重复 。作者聪明地换了一行 ， 再大叫一声：“姐姐带着斗笠来啦！”直到这时候 ， 画面里出来了第二个人 ， 课文题目中就写着的斗笠总算出来了 。我说换行聪明 ， 是觉得如果放在同一行写 ， 就没有那个突然的、喜出望外的感觉 。正被风加上雨追得乱了脚步 ， 抬头看见了姐姐和斗笠 ， 那感觉有多好！
文章到这里 ， 尽管没有空一行 ， 但上面的故事和下面的故事仍可以分为两部分 。中间有跳跃和停顿 。作者把弟弟怎么见姐姐省略了 ， 见了之后怎么样也省略了 。这像是画中留出的空白 。作者用笔用在最能出彩的地方 。我们在自己写文章的时候 ， 也可学学这种不写得太满的笔法 。


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