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成语是什么意思(一语双关的经典词语)

8.单词(成语)的理解和应用
1.词的基本意义、引申意义和比喻意义 。
2.同音词、同义词、反义词辨析 。
3.关联词的选择 。
4.正确理解和运用常用词和成语 。
5.把握词语的情感色彩和文体色彩 。
6.特定语境中的词义 。
7.敬语和谦语的使用 。
1.理解单词的意思
(1)语境解释法
区分一个词的语境意义，不仅要考虑该词前后词的意义和搭配，还要联系整个句子，甚至整个段落，整个文章，根据上下文来分析推断其语境意义 。比如“绿色装修”中的“绿色”，就是符合环保要求，无污染，无污染 。
(2)联系情感色彩的解释方法
词语感情色彩的变化，无非是贬义使用或者贬义使用 。对于这类词，可以综合考虑其反义词、同义词或所修饰的词，以及所在句子的意义，从而准确推断其含义，还其本来面目 。比如“我用孩子狡黠的眼神注意到她是爱我们的，并没有打架的意思”，句子中的“狡黠”一词，从其褒义词来看，可以表示“乖巧淘气” 。
(3)同义解释 。
用要解释的词的同义词或近义词或词组解释词，必要时作适当的限制和补充 。比如休息-休息 。
(4)隐喻解读 。
从词语所反映的状态、用途、功能等方面比喻性地描述词语的意义 。例如，如坐针毡，形容不安 。
(5)定义和解释方法
用简洁的语言准确地叙述和解释文字中所包含的事物的本质特征 。适用于解释一些与科学概念相关的词语和一般名词，比如学者——有一定学术造诣的人 。
(6)描述性解释 。
描述事物的特征，解释词语的基本意义和比喻意义 。如:广阔——①形容草木茂盛 。②形容袁野辽阔无边 。
2.同义词辨析
(1)从意义程度上辨析 。比如“鄙视”比“鄙视”更严重 。“批评”比“批判”更重要 。“监禁”比“拘留”更重 。
(2)从感情色彩上的辨别 。如“团结、联合、勾结”和“鼓励、鼓动、煽动”，这两组词第一个是正面词，第二个是中性词，第三个是贬义词 。
(3)区分不同的成分 。比如“废、除、断”三个动词，重点是区分“废”、“解”、“断”三个不同的成分:“废”是指被废或不用；“解决”是指去除或消除；“破”就是打破，暴露 。
(4)从词义所指的事物范围辨析 。比如“边疆”、“边陲”是指远离大陆，靠近边境的地区 。但是“新疆”比“领土”大 。
(5)区别不同的搭配习惯 。比如“交流”和“交换”都是指双方互送自己的东西，但“交流”习惯上是搭配“思想”、“经验”等抽象词汇 。“交换”习惯上与更具体的词搭配，如“礼物”、“产品”和“信息” 。
(6)从语法特征上区分 。①从构词法上辨析 。比如“比赛”和“决赛”，一个是平行的，一个是比较正式的 。②从词性上辨别 。如“英勇”、“英雄”，一个是形容词，一个是名词 。
(7)区分不同风格的颜色 。风格色彩可分为口语和书面语 。口头文字通俗易懂，生动简单；写出来的字庄重典雅，讲究分寸 。
3.成语辨析
(1)不匹配 。看成语的意思和语境中的修饰语-限制成分是否协调 。比如我们有情众生在这个世界上生存真的太难了 。(“众生”是一个集合概念，和数量短语“几个”搭配不太合适 。)
(2)误用表扬和批评 。看成语的感情色彩是否适合语境 。正因为他有自命不凡的远大理想，所以在工作中取得了突出的成绩 。(“自命不凡”是指你认为自己很棒，很了不起，很贬义 。)
(3)体重不当 。看成语的意思是否与其所处的语境一致，是否造成大词过度使用或小词过度使用 。比如洪水冲走了李老汉的房子，全村人都很难过 。村前村后，哀鸿遍野 。(“处处哀”是对旧社会的隐喻，旧社会充满了呻吟和尖叫，流离失所的受害者 。这里夸大了 。)
【成语是什么意思(一语双关的经典词语)】(4)谦虚与尊重的错位 。看成语的礼貌表达是否符合语境 。有些成语很谦虚，只能给自己用；有些成语是敬语，只能别人用 。比如小明经常向老师求教，真是不要脸 。(“不耻下问”就是不耻下问，向地位比自己低、见识比自己少的人请教 。它颠倒了师生关系，是谦虚和尊重的错位 。)
(5)表意重复 。看成语有没有因为画蛇添足而被复制 。比如“二胎”政策一出台，就成了人们津津乐道的话题 。(“谈”与“谈”重复 。)
(6)矛盾 。看成语的使用是否忽略了成语的整体性，只选取个别语素的意义，造成成语意义和句子意义的矛盾 。比如现在网络文学蓬勃发展，财神宁就是为数不多的网络作家 。(“屈指可数”形容数量少，与“蓬勃发展”相矛盾 。)


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