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虽有嘉肴原文朗读 虽有嘉肴


虽有嘉肴原文朗读 虽有嘉肴

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虽然《家居要诀》中有一篇文章 ， 用表意的方法 ， 指出教与学可以互相提高 ， 井水不犯河水 ， 即“教与学要互相学习” ， 告诉我们道理的道理 ， 以及任务的重要性 ， 进一步的学习和实践 。文章指出“教”和“学”是密切相关的 。
当然 ， 有美味的菜肴 。
【虽有嘉肴原文朗读 虽有嘉肴】虽然(suρ)有(yβ u)好(jiā)菜(yáo)和(fú)菜(shí) ， 但你(b)不知道(zhρ)它的(qí)目标(zh)和(yπ) 。
(suρ)虽然有(yβ u)到(zhω)的路径(à o) ， 但要(fú)学(xué)而不(bρ)知(zhω)其(qí)善(shàn)和(yω) 。
它是(shùyπ)；像这样(ù ù ù ù ù ù ù ù ù ù ù ù ù 249
知(zhρ)难(kρn) ， 但在(rán)之后 ， (hρu)的能量(né n π)强于(z) (qiá n π)和(yπ) 。因此 ， (ω ω ω ω ω ω ω ω ω ω ω ω ω 2
就算有好吃的熟食 ， 吃了才知道它的味道；
有好吃的菜 ， 但傅氏不知其用处 。虽有至道 ， 但佛教不知其善 。所以 ， 学而后知不足 ， 教而后知难 。如果你不够了解 ， 那么你可以反思自己 。我知道 ， 然后努力变强 。所以 ， 教与学是相互学习的 。
[翻译]
就算有好吃的熟食 ， 吃了才知道它的味道；即使你有最好的感情 ， 直到你学会了才知道它们的好处 。所以 ， 你要学会知道自己不足的能力 ， 教会清楚的能力 。我知道自己的不足 ， 然后努力学习 。因此 ， 教与学是相辅相成的 。
有/好吃的菜 ， 好吃的菜 ， 但是不知道/它的用处 。有/是最好的学习方法 ， 但我不知道/它的好处 。学/学/知缺 ， 教/知难 。缺乏常识 ， 然后/可以反身；困了 ， 然后/可以从头开始 。；困了 ， 再从头开始 。是的 ， 教/学 。“学/学一半” 。它/它的意义没有太大的区别(与《礼记·学记》)
翻译:
有好吃的肉 ， 但是不尝不知道它的味道 。虽然有最好的理由 ， 但是不深入研究就不知道它的好处 。所以 ， 学了之后 ， 我知道自己缺什么 ， 教了人之后 ， 我知道自己不懂什么 ， 缺什么 ， 这样才能反思目前的自己 。我知道自己不懂的地方 ， 然后就可以鼓励自己 。所以“教与学是对立互补的 。”《尚书·慧明》说:“教人是学习的一半 。\大致就是这个原因 。
虽然《家居要诀》中有一篇文章 ， 用表意的方法 ， 指出教与学可以互相提高 ， 井水不犯河水 ， 即“教与学要互相学习” ， 告诉我们道理的道理 ， 以及任务的重要性 ， 进一步的学习和实践 。文章指出“教”和“学”是密切相关的 。
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