之的用法 文言文 之的用法( 二 )


(《大灰狼》)②我在停耕的田埂上快乐了很久 。
从《陈涉家传》中可以看出 , 这种“之”多用于时间副词前调整音节 , 无需翻译 。
1.作为代词 , 可分为几种情况:(1)可用于人、事、物 。
戴仁多以第三人称 。
翻译成\他\(他们)、\它\(他们) 。
充当客体或兼职 , 而不是主体 。
就像写《世说》逗它一样 。
(《世说》 , 代 , 为事 。
)让它产生吧 。
(“劝学” , 物的代名词 , 是兼语 。
人不是生来就有常识的 。
(《世说》 , 代表物 , 是物 。
(2)引导代词 , 暗示处于边缘 。
可以翻译成“this” , 平日用作单数定语 。
例如 , 两种策略被同等地采用 。
(廉颇蔺相如传)2 。作为助词 , 还可以分为几种情况:(1)构造助词和定语标记 。
在定语和核心词(名词)之间 , 可以翻译成“的” , 也可以不翻译 。
比如 , 如果能以吴越对抗中国 。
(赤壁之战)道在哪里 , 老师就在哪里(世说)(2)构造助词和补语的标记 。
在核心词(动词、描述词)和补语之间 , 可以翻译为“的” 。
【之的用法 文言文 之的用法】比如过去人的世界 , 山川河流 , 花草鸟兽 , 都是不雅的 , 而且总是不雅 , 都是因为他们的思想深刻 。
(宝蟾之旅)(3)构造助词 , 介词宾语的意义 。
较高宾语之后 , 动词谓语或介词之前 , 翻译时应省略 。
如:宋和罪(“公失” , 即“宋和罪”)(4)构造助词 。
主谓短语在句子中作主语、宾语或从句时 , 在主语和谓语之间用“之”来取消句子的独立性 , 但不能翻译 。
翻译也可以省略 。
就像老师的教导传了很久一样!很难被迷惑!(石硕)我老家来了个凶官 , 嚷嚷着要货 。
(捕蛇者说)这里只有孔明 , 有水有鱼 。
(隆中对)(5)音节助词 。
用描写性的词、副词 , 或者某些动词的结尾 , 或者三个词之间 , 使之成为四个词 , 只起到调整音节的作用 。不 , 在翻译中应该省略 。
比如一瞬间 , 烟烧了很久 。
(赤壁之战)毛老师的金口玉言胜过百万老师 。
(《心甘情愿》)
它在白话文中的用法:作代词 , 他 , 他们;构造助词 , of;作为介词宾语的标记;作为属性后面的标记;动词 , go;在句子中 , 句子的独立性已经被撤回 。
(1)[代词]他 , 她 , 它(s) 。示例:
(1)大家挂机 。(智:他指的是下面谁技术好)
②用刀砍狼的头 , 几刀杀它 。(指狼 。)
(2)翻译为:是的 。示例:
①侃侃砍下檀香木 , 放在河里晾干 。
(2)小监狱 , 虽然不可能巡查 , 但一定有爱 。
(3)[动词]走 , 走...示例:
(1)于是离家投靠管仲 。
(2)请说遗言 。
④这个 , 这个 。示例:
①有肥美的袁野 , 有帅气的水池 , 有桑树 。
(2)大众运输托盘是楚国制造梯子的机器 。
⑸作介词宾语的标记(倒装句) 。示例:
(1)什么叫卑鄙?
(2)宋朝的罪过是什么?
[6]我 。示例:
(1)你会因悲伤而生 。
(2)至今不知道大概宽度!
⑵用在句末 , 弥补音节 , 但没有现实意义 。示例:
我在那个不再读书种地的田埂上后悔了很久 。(逃指的是后者 。)
⑻用于主谓结构 , 它暗示了句子的独立性 。示例:
①孤独的人有孔明 , 鱼有水 。
②乐教乐教 , 名字叫永远!
⑼作为标记在属性后面 。示例:
①云中的崔伟 。
②会检查的人 , 文莱的工具!
⑽用于句子中(常用于主语和谓语之间)撤销句子的独立性 , 不予翻译 。
(1)他贼的收支也很大 。
(2)皮肤不存在 , 但毛发会附着 。
的基本含义
1.助词 , 暗示归属和依恋:赤子之心 。
2.助词 , 暗示点缀联想:一种金蝉脱壳 。一个不请自来 。一个永远不会背叛我们的好朋友 。
3.用在主谓结构之间 , 使其成为句子成分:“一起旅行也会使世界公开” 。


推荐阅读