“语文总主编”温儒敏遭质疑，被论者指为“捕风捉影的信口开河”( 三 ) _生活百科

在编写教材的时候，他同样对接受教育的学生心理缺乏了解，从他提出的“连滚带爬”的阅读方式，就可以看出来。什么叫“连滚带爬”的阅读方式？就是让学生阅读现代文“每分钟不少于500字”，这属于什么概念？就是让学生每秒钟读8.33个字才能达标。

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温儒敏想当然地发现了一个规律，就是学生必须广泛阅读才能提高语文水平，意思是让学生在课外多阅读。但现在学生任务如此繁重，孩子把当天的作业做完，已经昏昏欲睡，再让孩子去读课外读物，以此提高学生的阅读量，不过是压向孩子的又一座大山。
在温儒敏的眼里只有语文一课，而看不到孩子还要接受其它的课程。而温儒敏的教育理念，竟然是过去私塾教学方法，所以现在的课本里充斥着大量的古文，意图让孩子先背诵下来，以后慢慢理解。
要知道，现在的孩子不是像过去的私塾教育去考状元，走的是一条八股文定乾坤路线，学生的培养目的，更应该把语文作为一个工具，能够成为社会各个领域的有用之才。

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民国教材
一味地强调私塾读书方法，是对五四以来新式教育的一次倒退。而这个理论，却被当成他的教育独创而四处推销，能不让语文教材走上违背现实中国需要的道路吗？
温的教学理念体现在下面这句对百年来的新教育的否定之中：
——适当吸收传统语文教学中好的经验，增加读书量，扭转近百年来语文教学存在的偏执，让语文教学更加符合规律。——