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发展中医特色优势医院( 二 )

健康知识中医特色医院


三双 。
已病人群，试点开展具有中医特色的慢病管理模式，初步建立起了糖尿病、高血压病、慢性肾病、类风湿病、慢性阻塞性肺疾病、子宫内膜异位症等的管理方案，并把这种模式推广进入社区 。
建立健全不拘一格的人才培养机制
优秀的中医药人才是将中医药特色和优势转化为现实生产力的重要载体 。提高临床疗效的关键在于拥有一批高素质的中医药人才 。
首先，着力于人才队伍中医水平的整体提高 。完善继续教育方案，特别强化中医经典、中医思维、中医疗法和常用方剂的学习和考核力度；督促临床医生学习并掌握中医适宜技术，让每一个医生都能具备同时使用中药和针灸等非药物疗法解决问题的能力；规定传统疗法中心、针灸科、中医经典病房等为规范化培训期间医生必须轮训的科室 。
其次，坚持走“读经典、跟名师、做临床”之路 。中医经典孕育着中医学的思想、理论、思路、原则和方法，是中医学理论体系的灵魂 。我们从1998年就启动了|“温书工程”，要求全院医生每年读一本古籍，请相关老师给予点评辅导，结合临床体会写出读书心得；医师的年度考核必考四大经典的内容，职称晋升前先通过经典理论和方剂学的考核，以多种形式推动大家多读书、多背诵经典，多思索、多实践，力求达到融汇贯通 。
医院实施“名医工程”十余年来，逐渐营造出“信中医、用中医”的氛围 。在“广度”上：从开始只选拔全国名老中医，到现在只要有一技之长的名师都纳入选择范围；从起初用行政命令要求科主任首先跟师，到现在有更多中青年骨干争相拜师，师徒双向选择；从开始选择一个老师到选择一个流派的代表人物集体带徒；从边工作边跟师到给予政策和待遇保障，让他们在院内、省内乃至全国“全脱产”跟师名医 。
在“深度”上：从局限于学习名医的一方一药，到侧重于对名老中医学术思想和经验的全面掌握与运用；从重视对名医学术内涵和经验的梳理，到进一步要求在临床实践中有所发挥；从重视弟子在临床实践中的应用，到要求把老师经验整合到专科诊疗方案及临床路径中；从名老中医个体的继承扩展到不同“学术流派”的全面继承，使不同学术流派的特点和优势应用到临床实践中，切实提高临床疗效 。


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