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1、这和初高中的学段转换有关，转换不到位无法适应高中学习 。学段转换主要转什么？转学习方法，即要由以前的以背为主转变为以理解为主 。对知识的掌握不再停留于记住，而是弄懂来龙去脉 。
很多学生做不到这一点，所以在灵活运用上表现很差，往往上课能听懂，下课不会做练习；课本上的题目会做，资料书书上的题目不会做，根本原因就是没有真正弄懂 。
2、没有建立良好的学习习惯，学习效率低下 。这依然在高一很普遍，最突出的问题是不能独立自主的学习，对参考答案、搜题软件等依赖很大 。不去主动探究，而是想着记住现成的，思维懒惰的后果很可怕 。
而平时学习不够专注，也明显地影响到效率 。静不下心，很难长时间集中注意力，使得各种假学习状况频现 。看上去很认真，实则没有效果 。
在我的班上，开学初曾花大力气整治以上不良学习行为，等到学生转变过来，学习状况好了很多，成绩大幅波动的学生大为减少 。
3、没有紧迫感，也不会高效考试 。成绩明明很差，为何孩子还不愿意补习呢？因为孩子觉得虽然没考好，但是试后却发现很多题目自己都会，便以为自己是掌握了的，水平没有那么差 。
【到了高二成绩直线下降 为什么到了高二成绩下降飞快】有这种想法的学生实在不少，原因一方面是学得似是而非，自我感觉良好，是没有紧迫感的表现，也不明白高考的难度要远远大于现在的试题水平；另一方面是，没有重视应试技巧 。
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