数学课堂教学生活化?小学数学课堂生活化 _生活百科

【数学课堂教学生活化?小学数学课堂生活化】新学期我接任七（1）班的数学课，有一种说不出的滋味和压力，，我摸索着新的教学方法，找寻一个适合他们的教学模式。几节课下来，我深深感受到这帮学生的理解力不够，没几个敢主动举手回答问题，一时我陷入困顿之中，无可奈何，束手无策。我想到了将电视剧正反两派比作正负数，解释有理数加法运算的规律。

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比如白子画“+10”遇到杀阡陌“-8”,比武的结果(+10)+(-8)=+2 ，判白子画正派胜，和为正; 比如花千骨“+5”遇到旷野天“-7”,比武的结果(+5)+(-7) = -2 ，判旷野天反派胜，和为负; 假如白子画“+10”有花千骨“+5”帮忙,(+10)+(+5)=+15, 杀阡陌“-8”有旷野天“-7”帮忙 , (-8)+(-7)= - 15 。这时同派势力增加，符号不变，然而两对立派比武结果就是势均力敌，不相上下，难分胜负，打个平手，那么（+15）+（-15）=0,就不难理解“互为相反数的两个数的和为0”的规律了。抽象的数学运算法则，我结合热播的剧情故事来解释，数学课堂顿时变得幽默起来，有理数加法法则便易于理解，我发现学生的脸渐渐露出笑容，心情变得轻松起来，对我的数学课越来越感兴趣起来。

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讲到有理数乘法的时候，学生对负数乘以负数为何得正数，理解困难，我用电视剧《花千骨》进长留学艺作一个假设， “好学徒”和“进长留”比作正数， “坏学徒”和“离开长留”比作负数；结果是“受的”比作正数，结果是“不受的”比作负数。这样，就很好理解， “好学徒”“进了长留”结果是“受的”为正数，也不难理解“坏学徒”“离开了长留”结果也是“受的”也为正数了。还有否定之否定等于肯定的道理也解释了“负负得正”的数学道理。同时， “好学徒”“离开长留”和“坏学徒”“进长留”,结果都是“不受的” ，皆为负数，也就不难理解“异号得负” 。新课改要求我们数学生活化，理论联系实际，我将数学法则编程数学故事，收到了很好的教学效果。