故事教学在小学语文教育应用?小学语文教学实践案例 _生活百科

小学阶段的语文作文是学生学习的难点,也是教学的难点，为能促进语文作文教学质量提升，这就需要在实际课堂中采用创新的模式，激发学生学习兴趣和动力。通过将故事模式和语文作文进行有机结合，这对学生主动学习参与就能起到积极作用。
1小学语文作文教物状和故事模式应用的作用
1.1作文教学现状
从小学语文作文教学的现状能发现，存在着诸多层面问题，如学生的发现美的能力比较薄弱，没有将眼睛关注生活中美的事物，所以在作文写作的时候存在不知无从下手的现状，作文写作成为学生面临的比较大的挑战。再者，教师在作文课堂教学中没有注重培养学生写作的能力，技巧的讲授方面比较僵化，没有从学生可持续发展的角度出发。加上学生的课业负重较为严重，学生课余的时间学习时间比较少，这就会影响作文写作能力提升。

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1.2故事模式应用作用
语文作文教学中教师要能从创新的角度出发,传统教学方式已经不适用当前学生学习发展的需求，只有创新作文教学的模式，才能真正有助于学生良好发展。将故事模式和作文教学相结合下,这对落实新课程改革发展要求也能起到积极作用,有助于提升语文作文教学的效率。通过故事教学的模式应用，和小学阶段的学生认知以及学习的心理也是符合的，这对促进学生综合能力提升也能起到促进作用，调动学生学习的主动积极性,开拓学生学习思维。
2小学语文作文教学故事模式应用措施
【故事教学在小学语文教育应用?小学语文教学实践案例】语文作文教学中对故事模式的应用中，教师要把握好要点，以学生为中心开展教学活动，以下几点可供参考：
2.1运用故事激发学生作文写作热情
小学阶段的学生在年龄上相对比较小，这就需要教师在作文课堂中能采用新的方式，将故事模式和作文教学相结合，激发学生作文写作的热情，这对提升学生综合学习能力就能起到积极作用。小学语文作文教学是学生知识启蒙的重要方式，但小学生的生活经历有限，认知能力薄弱，在作文写作的时候就会遇到诸多层面的困难，所以教师要采用故事模式来调动学生学习的兴趣,通过寓教于乐的方式来引导学生进入到作文写作的情境当中去,这样才能有助于作文教学质量提升。
教师要对学生的兴趣有相应了解，在釆用故事模式的时候,就要注重故事内容的筛选整理，发挥故事模式的作用,通过故事情节的生动呈现，吸引学生的注意力。教师也可鼓励学生分享自己的有趣故事，通过师生间的交流沟通以及学生间的讨论,这就能为学生创设轻松的写作环境，在多样化的故事带动下，学生的写作思路也能开阔，有助于为学生提供素材。

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2.2通过故事强化学生写作主体地位
传统的教学中学生处在被动的地位，学生的主动积极性在课堂中无法充分调动发挥,在新课堂改革背景下，语文作文教学中教师就要注重突出学生的学习主体地位。通过将故事模式和作文教学相结合下,强化学生写作主体地位，具体的教学当中在导入环节为学生讲述趣味性的故事吸引学生注意力，故事的内容和写作的主题相关联。
如：在作文课堂中以小动物为主题的作文教学中，教师可通过为学生讲述动画《熊出没》中的熊大和熊二的故事来吸引学生学习的注意力，这对小学低年级学生比较适合，能够吸引学生的注意力，通过故事的引入学生就能迅速的进入到故事情境当中去。学生在教师的讲述中思绪万千，有各种的情景浮现在脑际,这些都能在作文的写作当中进行应用。通过教师的故事引导,让学生结合自己的想象来写和熊相关的作文内容，这样学生就能发挥自己的想象力，在写作中就能呈现出学生自己的写作特色，在这一过程中学生的主体地位也能鲜明的突出。
2.3故事运用促进学生写作创新能力提升
小学阶段的语文作文教学当中，培养学生写作创新能力是比较重要的,要能从多角度进行考虑优化，通过创新的方法应用来调动学生写作积极性。作文课堂中教师要将故事模式融入课堂中去，通过故事来培养学生创新能力，这就能为学生作文的写作能力提升起到促进作用。