幼儿园亲自然课程案例?幼儿园亲自然课程论文 _生活百科

自然课程是指在真实、开放的幼儿园环境中，遵循幼儿亲自然的天性，开展丰富有趣的亲自然活动，使得幼儿产生亲近自然生命、尊重自然生命、热爱自然生命的情感，从而有序健康成长。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到“爱护动植物，亲近大自然”；《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“亲近自然，喜欢探究” 。这些都表明了开展自然课程的必要性和重要性。

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那么教师开展自然课程需要做哪些准备？笔者认为可以从自然环境、课程推进以及教师自身观念着手。
调查和分析幼儿的情感需求，解决出现的必然和偶然的问题
调查和分析幼儿的情感需求是亲自然课程开展的必由之路，教师要明确幼儿对自然的好奇心和探究欲，从而在亲自然活动中激发幼儿的丰富体验。如，教师经过深入的调查和分析，了解到幼儿的兴趣点，并结合亲自然课程体系，引导幼儿探究与实践，解决可能出现的问题。

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转变和改进教师的教育观念，培养幼儿各方面的能力
教师应当转变和改进功利主义教育观念，注重幼儿综合能力的发展。亲自然课程并不是一个简单的过场，也不是一次教育的复杂实践，而是真正关注到幼儿的综合素质培养的活动。如，在亲自然课程中，教师不再只关注幼儿学习到的技能，而是以培养幼儿各方面能力为教育目标.