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如何突出人物特征？巧选角度巧表现 个人突出表现怎么写


如何突出人物特征？巧选角度巧表现 个人突出表现怎么写

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巧选角度巧表示
――突出人物特点写法例释
【如何突出人物特征？巧选角度巧表现 个人突出表现怎么写】李勇军
大家都知道，写人重要就是要突出人物的特点，写出是“这样的一个人”，而不是别样的人，更不是别人 。人物的特点也就是写人文章的“中心” 。为了突出人物的特点，我们就要用具体的事，应用细节描述、采取比较、应用环境陪衬等办法写人 。这些是为大家所熟习的 。除了这些常见的手段，在突出人物特点方面，还有没有别的手段呢？
答复自是确定的 。下面就给大家其中的几种 。
一、巧选表示的角度 。
对于同一个材质或同一个所要描述的人物，除了常用的正面视察这个角度，还有侧面、背面、俯视、仰视、透视、……等多个角度 。我们巧选角度就是要从中选取一个“最佳”来写 。事实上，角度选得好，在很好地表示人物特色的同时，往往也能因为奇特的视角给人留下深入的印象 。
一般介绍家庭成员的作文，我们见得比拟多是泛泛而述，通过具体的事来显示人物的特色 。影印作文《“属相之家”》重要写的是一家四人的各自个性，采取的就不是这种办法，而是应用联想，将家庭成员的个性与各自的“属相”进行接洽，分离介绍，写出了个性，也写出了趣味，让人耳目一新 。
要做到角度巧，一方面就是要熟习人物，另一方面就是对表示人物的材质进行再三推敲，重复斟酌，细心看看，这样的一个材质，有多少种表示的角度，然后再从中选取 。为了更好地做好这点，我们平时也要多读些书和别人的佳作，多练笔 。也正所谓熟能生巧 。读得多了，写得多了，我们的角度就会越来越多，用起来，也就不在话下了 。
二、抑扬联合 。
人是一种情感动物 。在现实生涯中，都有自己的爱憎，反应到写作上，就形成了抑和扬 。具体说，所谓“抑”就是克制，批驳，指对人物或事物的贬低，而“扬”就是嘉奖、夸赞 。在写人时应用抑扬联合的情势重要有两种：一是先抑后扬，一是先扬后抑 。用得比拟多的是前资源网一种 。
文似看山喜不平 。应用抑扬联合写人的利益就是，一方面以抑衬扬或以扬衬抑，所“扬”或资源网所“抑”的重要特色，就会比一味的褒扬或批驳，更有韵味，更加有利于表示人物的特点；另一方面这样写，也就写出了人物对所描述对象的认识进程，全部文章的叙述富有变更，显得跌宕起伏，能更好地吸引读者 。
有一篇题为《妈妈的唠叨》的习作，采取的就是先抑手扬的手段：先写自己和爸爸以前是怎么讨厌妈妈的唠叨，后来妈妈出差了一段时光，刚开端自己和爸爸还感到家里宁静多了，他们也“自由”多了，可没几天，他们就感到没有了妈资源网妈的唠叨，家里太冷僻，就开端思念起妈妈的唠叨，也就是在这样的一个变更进程中，一个深深地爱着爸爸和孩子“我”的妈妈的形象就跃然纸上 。
三、众星捧月 。
“月”就是人物，“星”就是我们所描述的方面，“捧”就是从多个侧面表示人物形象的进程 。所谓众星拱月，实际上也就是从对人物进行多侧面的描述 。这样做的利益就是使人物形象饱满，避免脸谱化、概念化 。
比如说有一篇写老师的文章，共写了二个事例：第一个事例是写老师在放学时给我补课，第二个事例是写老师应用假期给我补课 。这两个事例，写来写去，都是老师给我补课，内容反复又单调 。
而另一篇题为《老师的眼睛》的文章，重要写了三次老师的眼睛：第一次写在“我”犯毛病时，老师眼神的“严正”；第二次写得知“我”患病后，老师的眼神充斥着关心和问候；第三次写“我”比赛获奖后，老师的眼神充斥着勉励和赞成 。把这些方面综合起来，一个关怀学生、精心造就学生的形象就非常饱满地站立在我们面前 。
应用众星捧月时，众多的“星”都是为了表示“月”服务的，在选择“星”时，我们必定要注意到这点，要精心选择好；如果不能表示“月”，再好的“星”也不能要 。


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