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转述句这几个关系要弄清楚 转述句是什么意思

周老师在日常的教学进程中 ， 发明句子题 ， 是很多孩子都会出错的处所 。特殊是转述句 ， 简直就是重灾区 ， 总是有同窗是逢考必错 。今天周老师要给大家分享一些转述句的办法 ， 愿望对大家有用 。在我们的生涯和学习中 ， 学会适当地应用引述和转述某人说的话十分主要 ， 有助于我们更清楚、更明白地进行表达 。那么什么是引述句和转述句呢

转述句这几个关系要弄清楚 转述句是什么意思

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周老师在日常的教学进程中 ， 发明句子题 ， 是很多孩子都会出错的处所 。特殊是转述句 ， 简直就是重灾区 ， 总是有同窗是逢考必错 。今天周老师要给大家分享一些转述句的办法 ， 愿望对大家有用 。
在我们的生涯和学习中 ， 学会适当地应用引述和转述某人说的话十分主要 ， 有助于我们更清楚、更明白地进行表达 。那么什么是引述句和转述句呢？
引述句和转述句
引述句也称直接叙述 ， 就是把某人说的话直接描写出来 。
转述句也称间接叙述 。就是把某人说的话通过第三人称转述出来 。
例如：
1.李老师说：“我以为在读书这个问题上 ， 每个孩子都有选择的权力 。”（引述句）
2.李老师说 ， 他以为在读书这个问题上 ， 你的孩子都有选择的权力 。（转述句）
3.李老师说：“这只是我的意见 ， 你们是怎么对待这个问题的呢？”（引述句）
4.李老师说 ， 那只是他的意见 ， 他想知道我们是怎么对待这个问题的 。（转述句）
5.李老师资源网说 ， 那只是他的意见 ， 他想知道他们是怎么对待这个问题的 。（转述句）
剖析：例句3 ， 资源网直接叙述李老师的话是引述句 。而地域4、5 ， 则是通过第三人称转述的 ， 增长了他想知道来表明引述句中的疑问 。并且依据转述对象的不同 ， 分离向第二人称你们变为了第一人称和第三人称 。
为什么会有这种不同呢？就是 ， 因为如果是听话人直接转述就将第二人称改为第一人称 。如果是第三方转述 ， 那么在转述时就要将第二人称相应的改为他们 。
通过上面的例句和讲授 ， 我们知道了引述句改为转述句的办法：
1.改名称 。
引述句 转述句
第一人称：我（我们） → 第三人称：他、她、它们
第二人称：你（你们） → 听话人直接转述的 第一人称：我（我们）
第三方间接转述的 第三人称：他（她、它）们
第三人称：他（她、它）们 → 第三人称：他（她、它）们
2.改标点 。
引述句 ： “” ？ ！
↓ ↓ ↓ ↓
转述句  ，  删去。！
3.调词句
【转述句这几个关系要弄清楚 转述句是什么意思】引述句： 转述句：
语气助词：呢 吗 呀 → 删去
某些特别句子 → 增长（ 想懂得、想知道、问）
近指代词：这个 ， 这些 → 远指代词：那个 ， 那些
注意：如果要将转述句改为引述句 ， 就要把刚才讲过的变动还原回去 。而无论怎么修改 ， 我们都须要坚持句子的意思不变 。
下面让我们一起来做个练习 ， 检验一下学习后果吧 。
1. 小凹资源网说 ， 他的爸爸妈妈和他都爱好充斥丰硕想象力的图书 ， 他们都很爱好《查理九世》系列图书 。改成引述句 。
2. 小凸说：“我爱好贴近我们现实生涯的书 ， 所以我向大家推举杨红樱阿姨的《淘气包马小跳》这套书 。”改为转述句 。
3. 梁多多说：“我认为他说的挺对的 ， 马小跳虽然淘气 ， 但是这样的他才向我们身边的同窗一样亲热！” 。改为转述句
剖析：这里我们要注意 ， 引述句中有两个他 。如果直接进行转述的话 ， 句中会涌现三个他 。梁多多说 ， 他认为他说的挺对的 ， 马小跳虽然淘气 ， 但是这样的他才向我们身边的同窗一样亲热 。”读音一样 ， 使语音不清 。
所以要注意 ， 如果说话内容中有连用同性别或同音第三人称的 ， 必需指明其中一个或全体置于避免造成对象不清 。所以转述这句话须要先肯定句中的两个他 。分离指谁？第一个林杨 。第二个是马小跳 。这样能力精确表达 。


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