初中语文朱自清《春》朱自清的春的课文全文赏析( 二 ) _生活百科

这一段的剩余部分更是“五官开放”，通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感官角度准确写出了景物的特征。开头“母亲的手”从触觉写出春风的柔和；“新翻的泥土的气息”“青草味儿”“花的香”从嗅觉写出春风的芳香；鸟叫声、清风流水的声响以及牧童的短笛，从视觉、听觉写出春风的和悦。把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。
这一段中“酝酿”一词很有意味，从表达效果上讲生动形象地写出了在阳光下的味道。“酝酿”本义是酒发酵的过程，这里指各种气息在空气里像发酵一样越来越浓。所以这一个词也是写出在阳光下芳香味道的越来越浓的过程，照应前文的春花图与春草图。
第六段描写春雨图。
“雨是最寻常的，一下就是三两天。”表现春雨的频繁与绵长，下雨时间长。
“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。”比喻、排比的修辞，牛毛是细的，花针是亮的，细丝则是柔而绵长的，所以这一句写出了春雨的细、密、亮、闪烁而绵长的特点。
“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”写出了春雨的轻盈与朦胧美。
“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。”没有在写春雨，而是写了树叶的绿，小草的青，运用了侧面描写的手法，写出了春雨的润物，春雨给万物带来的变化。
这段的后几句写了在春雨中人们安静而和平的生活，给人悠闲之感。“草屋”在雨里“静默”着，运用拟人的修辞手法，传达出春雨中安静和平的气氛，那是一种静态的美，着力渲染了春雨沐浴的温馨，写出一种妙不可言的意境。
第七段由景及人，写人们迎春图。
“城里乡下”写出范围广，“家家户户”写出人的多，“老老小小”写出人们各个年龄段的全。“他们也赶趟儿似的”照应前文春花图中的“赶趟儿”，果树争先恐后开花，人们也争先恐后地出来沐浴春光。
“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。”运用叠词，表现动作次数的多，读来也更有节奏感与韵律。
之后引用了“一年之计在于春”这一俗语。一是为了引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发，写春天激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳动。二是抒发热爱生活、创造美好生活和积极向上的情感。

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03颂春
8—10段可划分为文章的第三部分：颂春。
三个比喻各自成段起强调作用，从刚落地的娃娃到小姑娘再到健壮的青年，体现春天的成长过程，分别写出春天的新、美、力，表现对春天的爱。当然，这三段的顺序也不能颠倒。这三句话不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，先后有序，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地点明了春天的成长进程。如果合为一段，则层次不明显，表达效果没有这样强烈。

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朱自清的《春》文笔优美，使用反复、拟人的修辞写盼春，在绘春部分描摹了五幅画面，运用多种感官、比喻、拟人、排比、引用、借代等手法，写出春草的嫩、绿、多；春花的多、艳、香；春风的暖、柔、鲜；春雨的细、密、亮；人在春天的多与精神抖擞。用三个比喻赞春颂春，表现春的新生、春的美丽、春的健壮。全文描写春天春回大地、生机勃勃的动人景象，表达对春天的喜爱与赞美，激励人们奋发向上，把握时机进行辛勤劳动的情感。
春天展现美丽的世界，春天也给人带来崭新的希望，最后一起来积累一些描写春的诗句吧：
①春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)
③好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)
④春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
⑤等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹《春日》)
⑥春风又绿江南岸，明月何时照我还？(王安石《泊船瓜洲》)