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师范院校|学师范三大误区：有铁饭碗，有好发展，专业容易选

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师范院校|学师范三大误区：有铁饭碗，有好发展，专业容易选

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学师范、当老师就那么好吗？第一 ， 老师的职业高度和宽度都有局限性 ， 不一定有铁饭碗；第二 ， 同样当老师 ， 有人轻松自在 ， 有人痛苦不堪；第三 ， 当老师需要两类特质；第四 ， 师范院校不同专业的发展方向完全不同 。

一、高度宽度都有局限现在早就不是一份职业干满几十年 ， 直到退休的年代了 ， 很多人的职业生涯都会经过很多次变化 ， 太多人有过“跳槽”的经历 ， 对不对？
环顾四周 ， 你有没有发现老师的跳槽率是特别特别低的？这一是因为老师的职业经历很难给你跳槽到别的行业赋能 ， 二是做老师越久 ， 越容易对跳槽失去动力 。

以上是我说的“做老师 ， 职业生涯宽度有限” ， 那么高度呢？老师的收入与职称、绩效、岗位等因素相关 ， 不怎么灵活 ， 张力很有限 。 学校内的所谓领导职务数量很有限 ， 更替也不频繁 。 也就是说 ， 不管是职务线还是收入线 ， 教师的职业生涯高度也有限 。
很多人说 ， 做老师拿的是铁饭碗 ， 虽然上限有限 ， 但至少旱涝保收 。 我想说的是 ， 下岗之前的国企工人也觉得自己的工作相当安全 。 看看现在的公务员岗位已经推出了合同制聘用 ， 看看事业单位的编制收紧 ， 看看出生人口的逐年下降 ， 我们的中小学所需要的教师人数 ， 未来还会一路上涨吗？

二、一个职业两种感受不同的人做老师 ， 感受截然相反 。 有人发自内心热爱教育工作 ， 本身也适合从事教育工作 ， 教师岗位能带给他极大的满足感 ， 每天上班他都会迈着轻快的步伐走入校园 ， 脸上带着轻松的笑容 。 有人对教育工作毫无兴趣 ， 每天一觉醒来睁开眼 ， 都对“上班”两个字深恶痛绝 ， 每天在校园里 ， 你都能看见他满面愁容 。
想要进师范当老师不是不行 ， 但你最好能够确定自己是不是真心喜欢这份工作 ， 是不是适合从事这份工作？喜不喜欢要问你自己 ， 适不适合就听我来说说做老师需要的两类特质吧 。

三、对人对事不同特质老师的工作内容主要分为两类 ， 一类是对事的 ， 一类是对人的 。
对事的这一类 ， 包括教学、教研和完成各种各样的“任务” 。 你需要细心、耐心、学习力、创新力、归纳总结能力 。
对人的这一类 ， 包括与领导、同事、家长、孩子打交道 。 你需要爱心、责任心、同理心、表达力、变通能力 ， 还有师德 。

拥有以上这些特质 ， 你做老师就比较适合 ， 当老师会让你有如鱼得水的感觉 。 如果以上这些特质你都没有 ， 我劝你还是不要做老师 ， 做一天痛苦一天 ， 做一年你可能痛不欲生 。
四、师范院校不同专业【师范院校|学师范三大误区：有铁饭碗，有好发展，专业容易选】师范类院校绝对不止有师范类的专业 ， 师范类专业也绝对不止一个两个 。 师范院校里面 ， 师范专业培养未来走上讲台的师范类人才 ， 非师范类专业的培养方向跟其他大学的类似专业没有任何区别 。

举个例子 ， 师范院校中同时有“应用物理学”和“应用物理学（师范）”专业 。 前者是非师范类的普通专业 ， 课程跟非师范大学的同样专业区别不大；后者是师范专业 ， 课程中有很多跟教学和心理学相关的课程 。
师范类专业五花八门 ， 既有针对单个学科的数学、英语 ， 中文等等 ， 也有针对某个学段的人文教育和科学教育 ， 还有针对教育对象的特殊教育和融合教育 ， 更有不是主要培养教师的教育学和教育技术学专业 ， 报考的时候务必看清 。

总而言之 ， 走上讲台 ， 职业发展的高度和宽度都有限；同样为师 ， 不同的人会有完全不同的感受；想当老师 ， 能做事和会做人绝对缺一不可；想考师范 ， 要先摸清师范院校的不同专业 。
对于女孩学师范 ， 你怎么看？对于师范类大学和师范类专业 ， 你怎么看？来评论区聊聊吧 。


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