教育对日本的影响,日本教育的弊端-
在大学之前，日本的基础教育和中国一样，也是应试教育，但两者之间还是存在挺大差异的 。
日本学校除了传授基本知识，还专注于培养孩子的人格，老师上课抓的不是很严 。学生在3、4点就下课了，学生们会在课后参加各种体育和社团活动 。相比于国内基础教育，日本学校更注重人格发展、生活技能以及身心健康 。
中国课堂大多是处在一种紧张的氛围之下，课堂要求安静整齐 。自小学起，学生就要起早贪黑赶路上学 。隐约记得我的小学上课时间是7.20，而上课前还要晨读一小段时间 。这也就意味着6.30就要起床了，这对一个小学生来说，无疑是件痛苦的事情 。大约5.20放学后，还要参加各种辅导班，写完功课回到家后，基本就洗澡睡觉了，当学生的每一天，时间安排的可以说是非常紧 。别说什么生活技能了，身心健康都不知道有没被这样的日子摧残殆尽 。
【教育对日本的影响,日本教育的弊端-】日本的本科教学则以“综合教养”以及“对专业的初步引导”为主 。既是培养学生综合能力的延长，又努力让学生体会到自己所学专业的初步知识，把一部分立志继续做研究的人引导到硕士博士阶段 。比起传统上课，更重视实践课程，以及在老师研究室和社会实践中获得能力 。
并且日本大学在很多方面走过了迷茫期，有一套既定的做法，发展的比国内更成熟 。
学校鼓励并支持学生的一切想法而不是一味批判打击 。日本老师也不会教没用的东西 。
小杨认为日本独特的食育文化，值得学习，1954年，日本国会通过《学校供食法》，明确规定在全国施行义务制教育的中小学校推行学生营养午餐，目标是培养学生正确的饮食习惯与促进身心素质的健康发展，使学生终生受益 。
日本实行9年义务教育制度，因此，从小学一年级到初中三年级，除了免交学杂费之外，还半免费性地向学生提供一顿营养午餐 。这就是日本的“给食”制度 。五十余年过去了，“食育”已经成了日本教育体系中的一部分，被认为是智育、德育、体育的基础 。
文章插图
午餐并不是吃饱、吃好这么简单，而是“食育”系统的一个部分，是与饮食观念、膳食营养知识、饮食卫生安全和饮食文化等一系列关于营养学甚至人生观的教育联系在一起的 。通过“吃”这个每天都必做的事情，潜移默化地影响着孩子们 。
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