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小学提前学知识好吗,幼儿园的孩子提前学小学知识好吗-

提前学习知识，包括多种情况 。有些是好的，应该提倡，有些是不好的，应该反对 。
有不少小学六年级的学生家长，把孩子送到社会培训机构办的暑期初中预科班; 不少初中三年级的学生家长，把孩子送到社会培训机构办的暑期高一预备班 。开始提前学习初中或高中的知识 。这种情况违背教学规律，应该反对，但是屡禁不止 。从今年出台的一系列措施看，新学年开始对这种现象要采取封杀措施 。
【小学提前学知识好吗,幼儿园的孩子提前学小学知识好吗-】提前学习知识，如果是指课前预习 。这是一直在倡导的一个重要学习环节，但是对于很多中小学生来说，并未很好落实 。正因为如此，很多学生不能做到带着问题听课，影响了听课效果，引伸出后续学习环节中，一系列的问题 。使学习过程处于被动状态 。课堂上应该掌握的知识点，没有消化吸收，课下做作业就会遇到困难，就得再看课文及资料和例题以后才能完成作业，这就占用了过多的时间，就没有办法提前预习明天的新课 。形成一种恶性循环 。感受不到学习的乐趣 。孔子说："知之者，不如好之者，好之者不如乐之者" 。意思是说会学不如好学，好学不如乐学 。处于被动学习状态的学生，连会学都谈不上 。更谈不上好学和乐学 。
如果学生天资聪明，态度积极，兴趣广泛，喜爱学习，能在学习中感受快乐，学习状态达到了自主，自觉，自律，自学的层次 。老师讲的不仅仅是已经懂了，而且会像老师一样做其他学生的辅导老师 。对于这样的学生完具有提前学习知识的潜在能力 。我们应该为这些学生提供便利条件让他们释放潜能，提前学习 。国家教育事业发展十三五规划中也明确指出，对于这样的学生，可以选科，可以走班，可以低学段学高学段的课程，可以跳级，可以提前毕业 。正因为如此，每年都有不少的少年大学生涌现 。
中小学生提前学习知识，到底好还是不好，要具体情况具体分析，区别对待 。

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提前学习知识当然有必要，那在学习一个知识点，或一片课文时，老师都会要求提前预习，预习就是提前学习，是一个重要的环节 。
但是也一定要注意方法与内容 。
1.提前学习的知识要概括性，就象看目录一样，但不要太深入，因为接下来老师要讲的方方面面，才是细致的，过早深入，可能会出现观点，方法的不同，而引起孩子的不理解，或错误的判断 。
2.带着寻找问题的方式去提前学习，但不需要解答 。如学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》，他为什么要在桌子上刻个“早”字？为什么说百草园是他童年的乐园？等等 。只是去提问，先不答，到课堂上再去找答案 。
3.可以接触，或提前学习课堂知识的周边知识 。什么意思呢？就是老师快要讲的知识点，我们可以去学习这个知识点的扩展、相似的知识，这样既能拓宽视野，也能提高他的学习兴趣 。
总之，提前预习是必要的，但不建议去找别的老师或自己就把老师在课堂上要讲的内容，全部提前都讲了，认为可以早学一遍，等老师再讲一遍时，就象复习一样加深一遍，其实这样往往适得其反 。是不是那些留级生到最后都不是成绩最好的学生 。

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