江苏龙网

  1. 主页 > 生活百科 > >

小学六年级上学期英语教学工作总结 六年级英语教学工作总结


小学六年级上学期英语教学工作总结 六年级英语教学工作总结

文章插图
六年级英语教学总结(小学六年级上学期英语教学总结)
一、基本信息
这个学期，我在教四个班的英语:6 (1)班，6 (2)班，6 (3)班和6 (4)班 。
六(1)班53人，19人基础差 。班上大部分学生英语基础薄弱，但对学习英语还是很感兴趣 。相对来说，六(1)班是六年级最好的班级 。它的文笔也是最好的 。
六(2)班51人，其中35人基础差，主要表现在书写不规范、学习不积极、学习态度不端正 。只有大约四分之一的学生学习态度认真，对英语感兴趣 。
六(3)班52人，基础差的28人 。这个班的整体学习氛围还不错 。但是基础还是比较薄弱，很多学生是从五六年级开始学英语的 。
六(4)班54人，其中基础差的有36人 。这个班属于转班，全班英语基础很薄弱，真正比较好的只有10个左右 。所以每次考试也是最后一次 。很多学生都是农村学校转来的，所以英语零基础 。
随着信息资源网期末考试的临近，本学期的教学工作也接近尾声 。通过整个学期的学习，学生已经能够保持学习英语的兴趣，用简单的英语表达自己，看图说话，简单写作 。在这上学期的教学中，我根据班级的不同特点，采取不同的措施，让学生多听、多读、多练，通过练习不断提高自己的能力 。同时，根据各班学生的身心素质和学科水平，以及新课标的要求，经常组织学生玩一些游戏，参加各种活动，拍摄各种有趣的视频，提高学生学习英语的兴趣 。它增强了竞争意识和合作学习的能力，同时激发了学生学习英语的兴趣 。现在，大多数学生都能积极学习英语，重视英语，并经常在日常生活中使用我们所学的单词或句型 。

二 。本学期完成的教学任务
这学期教材里，前几个单元都是从听说开始的，听说训练占了很大比重 。以“问候”和“介绍”为重点，讲解了人和事等教学科目中只要求听和说，不要求读和写的日常用语 。同时教26个字母和少量单词，需要听、说、读、写“四项技能” 。
1.字母教学 。字母教学可以通过例字、例题帮助学生掌握音形，通过快速听写、快速读卡练习等方式强化字母音形在学生头脑中的印象，开展多种形式的字母音形连接比赛 。
2.写作教学 。教学前，让学生观看书本和老师在黑板上的演示，形成清晰的英文字母形象和老师在书写中连续、完整的示范动作形象 。因此，应严格要求学生仔细观察，培养学生“看、思、写”三位一体或“动眼、思、手”一体化的良好习惯 。
3.语音教学 。在开始阶段，音标的教学应给予应有的重视 。首先我是通过教字母的名字开始接触音标的，然后逐渐按照单词中可组合元音的发音规律来教 。在教学过程中，要时刻注意元音和辅音的分类与元音和辅音的分类相结合，字母和音标的发音不能混淆 。这对学生以后拼写单词、开口训练、朗读课文都有很大的帮助 。
4.单词的拼写 。语音和词汇直接相关 。在实际教学过程中，我们采用音、形、义相结合的方法来记忆单词 。所以，首先让学生从教字母开始一步步掌握拼写规则 。其次，通过在每节课中按照基本的拼写规则教授几个单音节词，学生可以对拼写规则有一个初步的概念 。然后以元音为中心，组合成更多的单词，设计不同的听说写口语练习，让学生在信息资源网上反复练习，让他们读出符合拼写规则的单词，写出符合拼写规则的单词 。
5.激发学生学习英语的热情，培养学生学习英语的兴趣 。良好的开端是成功的一半，所以入门阶段的课堂教学尤为重要 。我也尝试用直观生动的教学方法结合简笔画、挂图、表演等 。要让学生感到新奇有趣，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用 。鼓励学生大胆说英语 。

三 。教学方法和措施
为了顺利完成以上五个方面的教学内容，我在教学中重视培养学生良好的学习习惯，并采取了以下教学方法和措施 。
1.首先，树立学生的自信心 。第一次学英语，要有一个现实的目标，通过循序渐进的学习，在头脑中建立成就感 。
2.以活动为主要的课堂教学形式，设计了多种多样的教学活动，可供学生在学习和学习中使用，保证了学生英语学习的可持续发展 。这学期，我们开展了英语角活动、单词听写比赛、英语写作比赛等活动 。
3.正确拼写单词 。目的是培养学生从单词的拼写判断其发音，从单词的发音雇佣其拼写的能力，达到“见形知音，见音知形”的目的 。


推荐阅读


上一篇：关闭QQ宠物的简单方法 关闭QQ宠物的简单方法

下一篇：显示器不显示了怎么办？ 显示器不显示