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李季教李季广东第二师范学院


李季教李季广东第二师范学院

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李娇李记广东第二师范学院富阳师范学院2020-09-11 20:47:37
这篇文章的采访人员
李越文学院2019级本科
老师，学富五车，亦师亦友 。来自物理和电子工程学院，
【李季教李季广东第二师范学院】李记老师，愿意做学生梦想的摆渡人，
用知识建造知识的殿堂，
用高尚的师德引导学生成长，
靠亲和力和博学有无数“圈粉” 。
人物名片李记，硕士，教授，2020年先进个人 。1985年7月参加工作，获安徽省教学成果奖一等奖、二等奖、三等奖 。中国混合教学优秀教师 。多次组织指导学生竞赛获省、国家级奖项 。
李记老师(右五)作为全校教师代表为富阳师范学院揭牌 。
以德育人，提高学生职业素质 。"学生如何将理论应用于实践？"这是李老师一直在思考的问题 。在刚刚结束的本学期科学计算课程中，李老师结合最新疫情，将数据分析纳入教学内容，向学生介绍了因去世的科学家康威及其发明的生命游戏，介绍了元胞自动机，引导学生理解其要点，并推广其应用 。思想政治教育应融入专业课教学，课程思想政治教育应与专业教育有机融合，价值观应导入知识教学 。为物理电气工程学院全面落实以德育人根本任务，推进“三位一体”教育综合改革试点工作起到了积极的指导和示范作用 。
谈到理论与实践的平衡，李老师的教学秘诀是:将教学模式定为“基础”，循序渐进深化教学，循序渐进 。“每一步都不会触及学生的极限 。每一步都会让学生有所收获，引领学生创新思维模式和认知规律，而不是让学生沉浸在课堂压力中反复刷题 。通过比赛，学生将收获不止一门甚至两门课程，这将是学生一生难忘的经历 。李老师在课堂上的教学理念既深刻又不枯燥，让学生在实践中学会学习，享受学习的乐趣 。
严峻的背后是殷切的期望 。李老师坦言，“比赛场上我们会遇到更多的困难 。我们的学生需要一个过程来经受一些考验和挫折 。没有挫折，人永远无法成熟 。”
李老师带过的学生都这样评价他:上课不是为了教书，而是为了育人 。对于成为一名大学教授，李先生有自己的看法 。他认为大学生有相对独立的思维和人生观 。“教”这个词不应该用来育人，准确的表达应该是“导”和“分享” 。
尽一切努力满足需求，创建新的专业 。2000年我们大学物理与电子工程学院专业数量少 。一方面，随着科学技术的快速发展和社会的不断进步，对实用型、应用型、复合型人才的需求逐年增加 。作为“新专业带头人”，李老师立志要开新专业 。当时担任物理与电子工程学院院长的李老师，面对困难，克服困难 。他带领物理电气学院全体师生把人民满意的教育落到实处，大力推进专业结构调整，管理新专业，满足社会需求 。
在回忆开办新专业的困境时，李老师深情地说:“当时我们困难很多，突出表现在以下几个方面:一是师资引进难，新专业师资力量薄弱；二是信息资源网新专业在社会上认可度低，学生家长担心新专业相对冷门 。在adventureland，新专业很难被提升和录取 。”

如何在众多老专业中突出新专业的优势？李老师指出，我们缺乏长期积累，基础方面肯定比不上北京上海等高校 。从2002年开始，物理与电子工程学院全体教师在李老师的带领下，新开设了电子信息科学与技术、通信工程、电气工程及其自动化、光电信息科学与工程、科学教育、应用物理六个专业 。然后另辟蹊径，与其他高校的专业错开，保留了自己的特色，在众多老牌专业的夹缝中显露锋芒 。通过ICT产教融合、校企合作，引入企业工程师指导实践，让学生在校期间直接学习当今社会所需的最新应用技术，为学生顺利就业、高质量就业奠定基础，为社会输出大量高科技实用型人才 。
作为“新专业带头人”，李老师从师资力量、设备条件、国家支持项目等方面积极为机器人工程新专业的申办创造条件，先后引进了一批机械电子领域的人才，成功申报教育部“中国制造2025”项目，先后在全国大学生智能制造大赛、全国大学生智能汽车大赛中获得国家级奖项 。并成功举办了2018年全国大学生智能车竞赛安徽赛区和2019年全国大学生物理教学展(竞赛
因材施教，愿做学生梦想的摆渡人 。李老师还有他长期指导学生毕业论文(设计)的实践经验:通过精心的启发式指导，使学生顺利完成毕业论文(设计) 。对于学生的毕业论文和毕业设计，根据学生的专业、考研方向和就业方向，设计有针对性的题目 。对于已经毕业的学生，关心他们的成长，特别是引导他们考取研究生 。......


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