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有关物理的诗句?写给物理的诗

1.关于物理的诗句
一、群峰倒影山浮水 ， 无水无山不入神 。——近代·吴迈《桂林山水》
物理原理：光的反射与折射 。
译文：群山叠立在水中 ， 水中有群山的倒影 ， 没有哪一座山不引人入胜 ， 没有哪的水不吸引人 。
二、姑苏城外寒山寺 ， 夜半钟声到客船 。——唐·张继《夜泊枫江》
物理原理：声音的传播 。
译文：姑苏城外那寂寞清静寒山古寺 ， 半夜里敲钟的声音传到了客船 。
三、两岸青山相对出 ， 孤帆一片日边来 。——唐·李白《望天门山》
物理原理：相对于地面的青山是静止的 ， 但以运动的船为参照物 ， 青山就变为运动的 ， 以河岸为参照 ， 孤帆从日边来 。
译文：两岸青山对峙美景难分高下 ， 遇见一叶孤舟悠悠来自天边 。
四、人间四月芳菲尽 ， 山寺桃花始盛开 。——唐·白居易《大林寺桃花》
物理原理：地势越高 ， 气温回升越慢 ， 在同一季节 ， 山上的气温要比山下的低 。
【有关物理的诗句?写给物理的诗】译文：在人间四月里百花凋零已尽 ， 高山古寺中的桃花才刚刚盛开 。
五、黄河之水天上来 ， 奔流到海不复回 。——唐·李白《将进酒》
物理原理：水循环 。
译文：那黄河之水那从天上奔腾而来 ， 波涛翻滚直奔东海 ， 再也没有回来 。
2.关于「力学原理」的诗句
帝子降兮北渚 目渺渺兮愁予 袅袅兮秋风 洞庭波兮木叶落 …… ——《湘夫人》·屈原 以几何力学来观照这两句诗 ， 亦颇有趣味 ， 翻涌的“波”向上 ， 凋零的“木叶”向下 ， 而“秋风”则在大地的平面自北向南推进——三个方向的力合于一首诗中的时候 ， 便以另一种方式推动了季节的运动 ， 以及我们诗意的生命的脉动 。
诗词与物理教学 榆中县一中 丁成 中国是一个诗词的王国 。诗词不仅给人带来艺术享受 ， 而且在一些作品中还包含有一定的物理知识 。
利用这宝贵的财富 ， 在物理教学中插入诗词 ， 定能起到锦上添花的作用 。一、利用诗词引入物理概念 ， 可使学生兴趣盎然 ， 气氛活跃 。
例如 ， 在讲到物体的运动的一些概念时 ， 可用毛主席诗词《送瘟神》中的诗句：“坐地日行八万里 ， 巡天遥看一千河 。” 由此引入运动是绝对的概念 ， 我们脚下的地球永不停止地在运动 。
宋代诗人陈与义在一首名为《襄邑道中》的诗中写道：“飞花两岸照晚红 ， 百里榆堤半日风 。卧看满天云不动 ， 不知云与我俱东 。”
从后两句诗中 ， 可引入静止是相对的概念 。在这里船与云以相同的速度运动 ， 以船为参照物 ， 云是静止的 。
又如陶渊明的“白日沦西河 ， 素月出东岭” ， 李白的“孤帆远影碧空尽 ， 惟见长江天际流”都可以引入运动的一些概念 。这些诗词生动、形象、有趣 。
这样引入物理概念 ， 学生听得津津有味 ， 课堂气氛活跃 ， 有事半功倍的效果 。二、利用诗词理解物理概念 ， 可使学生思维流畅 ， 印象深刻 。
在理解特体间的相互作用和力的分解现象时 ， 分析风筝为什么能浮在空中的原因 ， 可将清代吴有水的《风筝》读给学生：“只凭风力健 ， 不假羽毛丰 。红线凌空去 ， 青云有路通 。”
并作受力分析 ， 效果极好 。又如在讲授光的直线传播规律、影子的形成时 ， 用宋代诗人苏轼的《花影》 ， 有助于学生的理解：“重重迭迭上瑶台 ， 几度呼童扫不开 。
刚被太阳收拾去 ， 又教明月送将来 。” 再如 ， 讲到色散时 ， 可用毛泽东《菩萨蛮·大柏地》的诗句：“赤橙黄绿青蓝紫 ， 谁持彩练当空舞 。
雨后复斜阳 ， 关山阵阵苍 。三、利用物理知识欣赏中国诗词 ， 使学生学有所用 。
在学习了光的反射之后 ， 对李白的诗“窗前明月光 ， 疑是地上霜”中的“地上霜”三字会理解得更加深刻 。又如李白的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟 ， 遥看瀑布挂前川 。


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