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语文教学总结(语文组线上教学阶段性总结)


语文教学总结(语文组线上教学阶段性总结)

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语文教学总结(语文组网上教学阶段性总结)
在线汉语教学的阶段总结


在线汉语教学的阶段总结
己亥末庚子初 ， 疫情突然来袭 ， 街上没有车马 ， 巷子里没有人 。举国上下 ， 万众一心 ， 抗击疫情 ， 众志成城 。
3月1日 ， 老师和学生都渴望上学 ， 但他们别无选择 ， 只能呆在家里叹息 。如果瘟疫不根除 ， 你将无限期重返校园 。时间太宝贵了 ， 不能浪费 。古有三灯 ， 晨有五啼 ， 今有网络教学 。
教务部门靠前指导 ， 钉钉软件大显身手 。中国队 ， 一响应 ， 众人拾柴火焰高 。线下教学得心应手 。网上教学 ， 懵懂 。程鹏主任远程指导 ， 语言专家 ， 自学 ， 互助 ， 集体研究 ， 时间不多了 ， 突然 ， 网络主播 。
现将语文小组网上教学以来的一些实践总结如下:
七年级
一、课前认真备课 ， 落实学习计划 。
为了做好网络教学 ， 七年级语文老师每天都精心准备网络直播课的内容 。直播课虽然只有30分钟左右 ， 但是老师的备课量非常大 。一位前辈曾经说过:“不好好备课 ， 还不如不上课 ， 不然就白费了 。”每个老师都明白备课的重要性 。所以我们七年级组的老师每天都要花很多时间备课 ， 我们也经常在微信群和钉钉群里互相交流 。
看着我们精心设计的学习案例 ， 觉得所有的付出都是值得的 。实施学习计划的目的是让学生做好准备 。

第二 ， 认真看课 ， 做补充 。
我们七年级的老师每天都要及时在云平台上传视频课 ， 提醒学生认真观看 ， 并做好相应的学习笔记 。而且学生在云平台上看视频课的时候 ， 老师也和学生同步观看 ， 明确这节课的重点和难点 ， 然后修改自己的备课材料 。比如介绍云平台的名著《骆驼祥子》 ， 老师在课堂上的讲解已经很不错了 。因此 ， 在课后回答问题时 ， 老师选择一些关于“骆驼祥子”的名题展开 ， 让学生现场做 ， 在互动面板上打出答案 ， 既拓宽了视频课的知识面 ， 又调动了学生的学习积极性 。




第三 ， 课后布置作业 ， 及时批改 。
每天直播课结束后 ， 老师都会及时在钉钉上发布作业 ， 然后及时批改 。
为了更好地吸引学生 ， 七年级的老师们还在网上观看热门教学主播的直播 ， 学习他们的技能 ， 将他们的方法运用到自己的课堂上 ， 让学生主动跟随老师 ， 从而最大限度地发挥网络教学的作用 。
八年级
经过近七周的网络教学 ， 八年级的老师们逐渐熟悉了每个环节 。微信、钉钉等软件搭建了师生之间的桥梁 。学生和家长也逐渐适应了网络教学的节奏 ， 掌握了网络教学的方法和步骤 ， 师生之间的网络交流也变得更加冷静有序 。大部分学生都能很好的完成基本的学习任务 ， 师生步调一致 。在这个特殊的学习时期 ， 他们互相理解 ， 共同进步 。
在网络教学中 ， 八年级语文组的四位老师会和学生一起看网络课 。如有疑问 ， 同学们边看边及时提出 ， 老师们也会及时解答 。作业信息资源网采用线上线下相结合的方式 。除课堂同步练习外 ， 其余均为家校上传照片的形式 ， 旨在指导学生学习方法的多元信息资源网络 ， 将“自学”和“他教”的形式与“检测”和“反馈”相结合 。组里的老师坚持每天对学生的作业逐一详细点评 ， 及时发现问题 ， 讨论问题 ， 解决问题 。

在新的教学模式下 ， 八年级组的教学方式也相应灵活 ， 老师会根据各种渠道获得的信息 ， 及时反馈 ， 及时调整 。让网络成为家校之间的桥梁 ， 让学生在家轻松学习 。
九年级
(1)云平台课程有效 。
1.下载云平台课程 ， 提前观看 。将相关书面材料编辑整理成学习计划 ， 分发给学生 。


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