我不是高冷 我只是?我不是高冷只是自卑
有这样一群孩子，
他们活在自己的世界里，
准确地说，
他们被困在自己的世界里 。
他们的世界，
和我们的不太一样：
“我的世界里到处都是数字”
“我的世界里充满了调皮的音乐精灵”
“我的世界里全都是五颜六色的线条”
......
他们就像一颗颗天上的星星，
在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁 。
他们是孤独症患者，
也被称为“星星的孩子” 。
今天（4月2日） 是世界孤独症关注日，或许你从未和孤独症人士接触过，但这是一个庞大的群体，流调数据显示，在中国，已有约300万孩子患孤独症 。一些朋友更熟悉的是“自闭症”一词，“自闭症”和“孤独症”指的是同一种疾病，改用“孤独症”这个名称 是尊重我国的学术习惯，也是为了防止误解—— “自闭症”一词，顾名思义有自我封闭之意，有人因此误解“自闭症”是 由于患儿自己把内心闭锁起来 导致与外界隔绝，是一种心理疾病，需要心理治疗 。殊不知，这种病症是一种神经性发育障碍，与后天教养和心理障碍没有关联 。中国残联宣文部日前印发 《关于宣传报道中残疾人及残疾人工作有关称谓的通知》，其中就建议：称“孤独症”，不用“自闭症” 。
孤独症是“天才病”？
提到孤独症，你可能会想到那份曾在网上流传的 “全球23名孤独症天才”名单，贝多芬、莫扎特、安徒生…… 都榜上有名 。我们无法逐一考证这些艺术大师 是否患有孤独症，但在孤独症患者中，确实有一些人 在某些特定的领域有超凡的天赋，比如患有阿斯伯格综合征的孩子 。
三岁的小佐患有孤独症，不识谱，却会弹钢琴，能看几遍视频就原样弹出一首乐曲，甚至能蒙住眼睛“盲弹”简单的曲子 。小佐在我们眼中是潜力无限的钢琴天才，但只有小佐的妈妈知道，自己每天要花多少时间 陪小佐进行干预治疗，连吃棒棒糖这样简单的事情 都要一次又一次地教...... 而且，事实是，只有5%-10%的孤独症患者 存在某种特殊天赋 。
一个个家庭的困境
患有孤独症的孩子的时候 可能沉默寡言、眼神飘忽，可能无法独自吃饭、穿衣，可能异常固执，听不进规劝，甚至可能无意之中尖叫、打人......
孤独症由于病因未明，
治疗缺乏特效药，
【我不是高冷 我只是?我不是高冷只是自卑】且伴随其终生难以治愈 。
患儿不仅需要照顾者的长期陪伴，
还需漫长的康复训练
来提高独立生活和适应社会的能力 。
几乎每一个孤独症孩子背后，
都饱含了一个家庭之痛：
孩子康复治疗耗时长，花费大；
生活、学习上需要不间断的陪护，
家长难以安心出门工作 。
更何况，
“父母之爱子，则为之计深远”，
除了眼前的经济和心理上的双重压力，
家长最担心的还是：
“当我老了，孩子一个人要怎么办？”
“孤独症患儿的妈妈最大的希望，
是比自己的孩子多活一天 。”
这些家庭无疑需要社会的帮助 。
社会的力量
今年，世界孤独症关注日的主题就是 “聚焦孤独症服务： 构建社会保障机制，促进服务机构高质量发展” 。要从医疗保障、学前康复、学龄期融合教育、 职业教育、就业支持、 社区生活安置等各方面，支持孤独症患者和他们的家庭 。
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孤独症群体正在被人看到，也有越来越多的地方 为他们点亮前行的灯 。
在广州市天河区，3岁至6岁随班就读的残疾儿童中，确诊或疑似患有孤独症的孩子数量最多 。于是，该区对幼儿园教师进行了 孤独症儿童行为表现及支持策略的培训，还对区内的融合教育骨干教师 进行了相关专题培训 。去年8月，福建省福州市率先出台了 《关于自闭症儿童康复帮扶若干措施 （试行）》，将孤独症儿童康复服务补助标准 提升到每人每年2.5万元，全市42家定点民办孤独症康复机构 每年可获租金补贴497万元，并且，福州市拟新办一所公办孤独症儿童学校，
涵盖学前融合教育、义务教育、职业教育 。
请为“星星”搭一片夜空
而我们每个人能为孤独症患者做的，
就是正确地对待他们 。
我们该如何与
来自“星星”的他们相处？
听听他们的心声 。
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