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全国教育规划课题 教育规划( 二 )


如果一个教育工作者没有足够的时间休息，如果他没有足够的时间提升自己，如何把自己良好的状态带回课堂，带回和孩子在一起的时光？
三

第三，需要收集孩子的信息和自己的情况 。
家长需要了解孩子的性格和喜好，在多元化目标方面发展的具体情况 。在孩子的相关分析之后，家长还需要分析自己的情况:通勤情况，平时能陪孩子的时间 。
同样，对于6岁前孩子的10个目标，什么是更好的，什么是更差的？在与父母的日常关系中，父母做什么最能帮助孩子？
此外，我们需要做一个关于社会教育信息的搜索 。搜索我们生活的城市里可以参加的亲子活动，可以让孩子参观的博物馆，可以帮助孩子完成探索的公园 。只有整理好这些信息，我们才能进行下一步 。
四

第四，选择组合 。
教育规划是各种教育的组合，而不是单一的战斗 。
知道孩子0-6岁的成长目标后，再把孩子的状况、家庭教育、可以利用的社会资源列出来，看看哪个幼儿园可以补空，最适合我们 。
如果有两个差不多的，一定要选离家近的 。这样可以减少路上的消耗，保证孩子的睡眠 。当然也会出现空空缺无人能补的情况，这种情况其实很常见 。我该怎么办？家长需要看到自己在家庭教育方面能做多少，能提高多少，能利用社会资源做什么样的帮助 。
从上面的分析可以看出，教育规划是一套组合拳，没有固定的分配，只有根据具体情况进行有效的组合 。
家庭教育的核心价值之一就是我们需要制定出孩子的教育计划，因为这个计划不仅关系到孩子，还关系到家庭开支的选择，包括父母的职业发展规划 。
本文节选自蓝海的新书《蓝海成长教育公开课》


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