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中班下学期家长会发言稿(幼儿园中班家长会)( 二 )


2.面对孩子对集体活动的影响和不恰当的举动，幼儿园老师会采取的措施是让孩子暂时不参加集体活动，让孩子冷静一两分钟，自己思考 。这样做不好吗？为什么呢？老师会再跟孩子讲道理，希望家长能在家里采取适当的措施，不要无条件的答应孩子的要求 。面对幼儿的合理诉求，家长也要尊重 。
3.儿童膳食问题:
(1)定时、定点、定量进食 。儿童每次进食时间不应超过半小时 。
(2)不要把自己的坏习惯带给幼儿 。
(3)不强迫孩子吃饭，尊重不溺爱 。当孩子拒绝吃饭时，家长不要咄咄逼人，更不要强迫，要分析原因:孩子零食吃多了；这食物仍然不合小孩子的口味 。
(4)食物的种类和烹饪方法可以提高孩子用餐的兴趣 。(尽量满足条件)
(5)提醒孩子饮食卫生，不要喂孩子，正确的饮食姿势等 。，并清理自己的餐桌垃圾 。
(6)正面批评:有时候我们无法避免正面批评 。相反，我们要做的是如何让幼儿接受你的批评 。(知其所以然)如果一味的鼓励(鼓励【知道自己的优缺点】≠正面引导)，幼儿的挫折能力反而会降低 。

第三，下学期教育教学中儿童各领域的发展目标
(1)健康:
特点:具有情绪调节和控制能力，基本的自理能力，初步的自我保护意识，动作的协调性和灵活性大大提高 。他们喜欢尝试具有高难度风险的动作 。
目标:
1.身体健康，情绪稳定，集体生活幸福 。
2.良好的生活和卫生习惯 。根据自己的冷热感觉，主动增减衣服 。
3.了解必要的安全保健常识(了解身体主要部位的作用和防护方法，剧烈运动后不要立即停止，不要立即喝水 。坐车不要把手伸出窗外 。掌握简单的自我保健和遇到危险时的自救方法)
4.通过队形、队形变换等简单的游戏，培养孩子的团结协作意识 。
(2)语言:
特点:基本上所有的音都能发，能听懂比较复杂的句子，能听懂一段话的意思 。可以掌握因果、转折、假设的连词(出于某种原因，怎么做)，可以用语言描述故事的发展顺序 。
目标:
1.乐于与人交流，礼貌地用语言表达自己的想法和做法 。
2.有意识地听并理解对话和儿童文学作品的主要意思 。
3.鼓励幼儿在公共场合表达自己，主动提问、讨论和回答 。
4.喜欢听故事，有初步的预读预写能力(想象理解图片并表达，爱修书 。说话，创造 。学会用多种方法收集信息 。认知标记符号 。知道从上到下，从左到右的书写顺序 。手控制笔的能力 。)
5.纠正孩子普通话的正常发音 。
(3)社会方面:
特点:开始理解他人有与自己不同的情绪和需求，重视成人同伴的评价，刻意控制自己的行为和情绪，喜欢模仿儿童的社会认知和社会行为，需要体验和内化 。
目标:
1.主动参加各种活动，发挥自己的长处，增强自信 。
2.理解、关心、接纳、原谅他人，为孩子主动、独立地合作、分享创造条件 。
3.理解并遵守日常生活中的规则，通过信息资源网络认识到规则在日常生活中的重要性 。
4.抓住孩子挫折的机会，引导孩子培养挫折能力 。不怕困难，形成初步的责任感 。
5.培养孩子的集体荣誉感，了解周围的公共设施，尊重他人的劳动成果 。
6.了解社会常识(习俗、常用标志等 。)
(4)科学:
特点:初步了解事物的内在联系，发现简单规律 。开始理解数和量的守恒和包含关系，“左右”这个概念比较抽象 。抽象思维开始发展 。
目标:
1.对周围的事物和现象感兴趣，好奇，好奇 。
2.抱着孩子的猜测和动手操作 。
3.设置情景并提供机会，支持和鼓励孩子提问、猜测、收集信息、实验和解决问题，运用各种方法，用手和脑去探索 。
4.能进行生物的生长变化及其特征，并能进行简单的记录 。
5.理解整体与部分的关系，在生活中多使用数学语言和词汇 。(*大于*)
6.了解自然环境的重要性，知道如何保护环境 。
(5)艺术:
特点:喜欢听故事，节奏明快的民谣，喜欢看色彩鲜艳的动画木偶剧等 。我根据自己的经验不断想象和创新 。
目标:
1.提供多种音乐作品，体验风格的差异 。
2.从服装、道具、动作上表达美感，通过欣赏创意作品进行点评 。
3.积极参加艺术活动，利用各种素材进行修饰和添加 。
4.你可以做一个初步的合奏，试着去见指挥 。可以尝试自己制作简单的小乐器 。
5.鼓励孩子通过绘画和制作来描述简单的故事线 。


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