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48个真实教育故事 教育叙事故事( 二 )



转自一个中文班 。那天，他突然兴高采烈地举起了手 。这是很难得的，因为一般小庄都是在座位上做自己喜欢的事情，很少参加班级讨论 。王老师很高兴，马上让他站起来读一段课文 。她发现小庄的朗读很有感情，抑扬顿挫，铿锵有力，真的很棒 。唯一美中不足的是他没有完全预习课文，读错了几个字 。
“你读得很好！你是天生的朗诵者！”王老师对他评价很高 。当然，这种欣赏是真诚的 。“可惜有几个字读错了，否则，这是一个完美的阅读！”
他的眼睛闪着惊讶的光，好像他不相信自己的耳朵 。他红着脸坐了下来，笑得像湖里的涟漪一样久久不散 。从那以后，他非常喜欢在课堂上举手要求读课文 。他阅读越来越好，节奏控制得很好，很少再念错了 。“你必须回家仔细读几遍，才能读得这么好 。”有一天上语文课，王老师又表扬了他 。王老师也发现小庄的作文开始写得更好了，小庄甚至主动要求她批改他的作文 。
转眼间，两个月过去了 。小庄的作业越来越认真，成绩明显提高，没有学生抱怨他打人 。
在书中，王先生也分享了很多这样的故事:因为身体的缺陷，她总是沉默寡言，心事重重 。她怎么知道自己可以拥有幸福？我什么都做不好，连考试的题目都看不懂，还说自己是个笨孩子 。考试怎么考100分？考试28分，扰乱课堂，不交作业，顶撞老师，连家长都放弃了 。最后，孩子是怎么变的？......
在教育方面，时机成熟时，我们必须抓住它 。也许只是一次开诚布公的谈话，一次大声朗读，一句赞美，就能改变一个人的一生 。这种改变对孩子和老师来说都是莫大的幸福 。
其实对于父母来说也是如此 。我们真的很想在孩子身上看到惊喜和敬佩 。然而，现实是，我们经常发现自己因为孩子令人困惑和不愉快的行为而感到焦虑和不安 。我们希望通过信息资源网络尽快找到解决问题的方向和方法，而忽略了我们是否真正了解自己的孩子 。每个孩子都不一样 。只有当你真正俯下身子，用心走进他们的世界，你才能发现他们从未注意到的美 。
除了是老师，王跃伟还是两个孩子的妈妈，书中也分享了王老师在带着两个孩子成长过程中的独特教育方式 。
班主任陪伴她的孩子上一年级 。我女儿要上一年级了，王老师没有给她报过任何幼儿园的衔接班 。小学老师的孩子，还能上幼小衔接吗？不是打自己的脸 。
然而，现实是，开学第一个月，我觉得时间不够 。看起来作业不多，但写起来总是花很长时间 。不小心把B写成D，把3+4算成8，或者干脆忘了写 。其他同学考试都能拿满分，我女儿连95分都没拿到 。
看到女儿突然从一个优秀的幼儿园孩子变成一个普通的小学生，这种落差真的很难受 。

但归根结底，粗心是孩子的通病 。我从没见过哪个家长夸自己的孩子很细心 。体谅孩子，但不代表让孩子发展 。同样，我们也不能用合理的方式代替教育的矫正 。即使你天天说“要小心信息资源网”，也不会有根本性的改变 。家长要通过循序渐进的训练，帮助和引导孩子改正不良的学习习惯 。
做一个学习不马虎的孩子，首先要在日常生活中加强自我管理能力 。我女儿的房间是她自己安排和打扫的 。早上起床，自己控制时间 。如果你迟到了，你将承担后果 。所有的书和文具都要自己整理，缺一不可 。书包必须每天整洁 。如果她忘记了什么，她将承受老师的批评或惩罚 。
为了训练女儿的注意力，锻炼她的视觉搜索能力和反应能力，我经常和她一起做专项注意力训练游戏和练习 。
上二年级的时候，突然觉得女儿好像长大了很多 。她回家做作业更快，准确率高，听写成绩也有了很大进步 。她甚至在单元考试中多次获得第一名 。
小学一年级对孩子和家长来说都是一个巨大的挑战 。你会感到失落和焦虑，但无论如何，告诉自己，慢慢来，没关系，和孩子一起加油 。经过忙乱的一年和多次考试，从二年级开始一切都会好的 。
即使你很懂教育，有时候也无法调整心态 。其实，父母最重要的改变应该是问孩子“你还需要我为你做什么”，而不是问孩子“你还能为我做什么” 。而不是只关注“发现孩子有哪些知识和能力没有达到预期”；把注意力转向“发现孩子有哪些好的发展倾向可以进一步加强” 。
每个孩子都是独特的 。对于成长中的孩子来说，更重要的是培养他们“我是一个自信有能力的学习者”的内在心态，让孩子获得可持续发展的力量 。


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