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孩子的沟通技巧是这样激发出来的?和孩子有效沟通的5大技巧

教育孩子要慎言慎行，首先要尊重孩子，再就是运用暗示对孩子进行潜移默化，在不知不觉中从侧面去影响孩子，从而避免了鼓励和表扬容易让孩子对自己产生不真实的判断 。与孩子的沟通得法，在培养孩子的性格、学习和生活习惯、品质等方面有不可低估的作用 。
一、使孩子积极做功课
1、母亲确信孩子的功课一定会很好,是培养孩子功课进步的第一步 。
2、对待孩子就好像对待优等生一样,逐渐地孩子就会变成优等生 。
3、让孩子具体想象做功课会得到的好处 。
4、故意让孩子不做功课,也是一种矫正不想做功课的暗示疗法 。
5、孩子发牢不想做功课时,故意说:反正你就是这样的小孩!
6、偶尔说:你去玩玩吧!反而会使孩子感到不安 。
7、当孩子不想做功课时,让他整理桌子,以培养想功课的情绪 。
8、当孩子做功课的引击尚未发动时,让孩子先拟定功课的预定表 。
9、因不擅长的科目而陷入低潮时,让孩子暂时只做擅长的科目 。
10、对于不能专心做功课的孩子,让他抽签选择先做哪一科 。
11、父母批评学校或老师,会使孩子讨厌老师与学校,也讨厌做功课 。
二、使孩子听从劝诫
1、借着第三者传达母亲的担心给孩子知道,以消除孩子的欲求、不满 。
2、和孩子发生对立时,可利用信函或日记传达你的想法及心情 。
3、要让情绪激动的孩子坦然接受,就要用比平常低的声音说话 。
4、先说父母的失败经验再进入主题,孩子较能接受父母的劝诫 。
5、对孩子的诱惑表现出漠不关心的态度,孩子自然会忘记 。
6、以提议或商量的语气提出意见,孩子会感觉是自己所下的决定 。
7、想给孩子很多注意事项时,先限定于一个问题 。
8、对孩子强调你一定可以做到,孩子会有不想辜负你期望的心理 。
9、纠正孩子时,不要说别做什么,而要说应该做什么 。
10、孩子失败时,不要指责,只要要求他再做一次,自然可以减少失败 。
11、对孩子的细小过错,要当场劝告,较大的问题则过一段时间再劝告 。
12、以现在也不错,但是还要更好的方法劝诫,孩子会更乐意接受 。
13、你太邋遢了的指责性词句,容易让孩子产生负面性暗示 。
三、导引孩子意愿
1、为了让孩子向讨厌的科目挑战,可把喜欢的科目留到最后才做 。
2、要让孩子做不太喜欢的事情时,可以说【隔壁的小朋友也做…】 。
3、给孩子太好的环境,会在不知不觉中丧失孩子的意愿 。
4、在孩子的房间贴上他所喜欢的明星或风景照片,可提升其向上心 。
5、对于妄自菲薄的孩子,要经常使用鼓励的语句 。
【孩子的沟通技巧是这样激发出来的?和孩子有效沟通的5大技巧】6、如果在孩子面前常说【反正…】等话语,孩子就不会努力 。
7、有时用【你要考虑想法】等哀求性疗法也很有效 。
8、当孩子反省时,父母可以采取出其不意的方式 。
9、使用报酬诱饵时,其报酬要有具体形象,以引导孩子提高意愿 。
10有时候,不妨利用假日,一家人去爬山或看辽阔的海洋 。
11、对于孩子提高意愿去做的事情,都要给予评价 。
12、赞美孩子时,必须由衷地表现出和他一样高兴的心情 。
13、故意责骂过于自信的孩子,激发他的自尊心,以促其提高意愿 。
四、使孩子自动消除不满情绪
1、由父母选定选择条件让孩子选择,使孩子有参与的意识 。
2、有时候干脆装作接受孩子全部的要求 。
3、先倾听孩子的不满,让孩子发泄欲求不满的情绪 。
4、对细微的不平或不满,要夸张地重视 。
5、即使孩子的要求过于无聊,母亲也要以认真的表情倾听 。
6、对于孩子不当的要求,不妨附带提及比他要求还高的条件 。
7、让孩子自己思考不能的理由,再冷冷地说:【不行就是不行!】
8、要阻止孩子的任性,不要提善恶,而只孩子的损益感情 。
9、对于孩子的不平不满,不要全面否定,应先肯定一部份 。
10、对孩子提出的【朋友都有】的理论,以【也有人没有】对应 。
11、安排发泄情绪的另一个场所,孩子的不满就能解除 。
五、解除孩子厌烦心理
1、【只做三十分钟的功课看看!】给予几个小目标 。
2、不要让孩子在做功课时的休息时间发呆,而让他做一些杂事 。
3、让孩子拥有每天都必须做的简单事情 。
4、做功课当中的点心或宵夜,具有【再继续做下去】的暗示效果 。


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