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我喜欢我的爸爸大班语言领域教案,大班语言我爸爸设计意图-

一、设计意图
《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品 ， 使之感受语言的丰富和优美 ， 并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解 。”爸爸是孩子身边最熟悉、最喜爱、最崇拜的人 ， 《我爸爸》这个绘本是关于爸爸的文学作品 ， 绘本中始终洋溢着孩子满满的对爸爸的爱 ， 但是却没有一点说教 ， 绝不空洞 ， 而是那么朴实的从孩子的视角去观察爸爸的方方面面 ， 用孩子的思维、孩子的理解方式表达着对爸爸的爱 ， 而这个视角又是那么有趣、那么真实 。目前本班幼儿不能理解什么是对爸爸的爱 ， 所以我认为这个绘本故事会被孩子所喜欢 ， 而且能激起孩子的一种情感共鸣 。
二、活动目标
1.欣赏绘本 ， 理解故事情节 ， 认识到爸爸很爱我 ， 我也爱爸爸 。
2.能够用语言“爸爸像……一样？”和图画的方式描述自己的爸爸 。
3.感受爸爸的“棒”与“爱” ， 进一步萌发爱爸爸的情感 。
三、活动准备
1.经验准备：幼儿了解绘本故事中的动物形象 ， 知道动物的名称和特点 。
2.物质准备：ppt绘本《我爸爸》、大班小朋友爸爸的照片若干、纸张和绘画笔若干 。
【我喜欢我的爸爸大班语言领域教案,大班语言我爸爸设计意图-】四、活动过程
（一）活动导入
教师语：
1.“今天老师带来了小朋友爸爸的照片 ， 这是谁的爸爸？请你来告诉我 ， 你的爸爸在哪里上班？从事什么工作？有什么兴趣爱好？”
2.今天有个小朋友名字叫皮特 ， 他和小朋友一样也有自己的爸爸是 ， 我们一起来看看他的爸爸都喜欢干什么？是一个怎样的人？
（二）活动进行边放课件 ， 分段欣赏故事 ， 并提问题帮助幼儿理解画面和故事内容 ， 感受爸爸的棒 。
1.教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停“我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕 。他可以从月亮上头跳过去 ， 还会走高空绳索（不会掉下去）在运动会的比赛中 ， 他轻轻松松就跑了第一名 。爸爸真的很棒！”
提问：
（1）“故事中的爸爸做了哪些勇敢的事情？”（描述图片内容）
（2）“你认为他是怎样的人呢？”（帮幼儿理解作品内容）教师总结：我爸爸很勇敢 。幼儿齐说：“爸爸真的很棒！”“下面会有什么事发生呢？我们接着看吧 。”（过渡）
2.继续放课件 ， 幼儿讲述图片内容 ， 到河马页（绘本）停“我爸爸吃得像马一样多 ， 游得象鱼一样快 ， 他像大猩猩一样强壮 ， 也像河马一样快乐 ， 我爸爸真的很棒！”
提问：
（1）“故事中说爸爸像什么”（帮幼儿理解作品内容）以后逐页放 ， 幼儿试着讲讲其他图片内容 。
（2）“想像一下：如果把小朋友的爸爸比作一种动物 ， 你觉得你的爸爸像什么？”（引导幼儿用“爸爸像……一样？”来描述自己的爸爸 。）教师总结：小朋友最喜欢动物了 ， 所以把爸爸想像成了动物！
3.继续放课件到扫把页（绘本）停“我爸爸像房子一样高大 ， 有时又像泰迪熊一样柔软 。”
提问：
（1）“为什么一会儿说爸爸很强壮、一会儿又说很柔软？爸爸到底是强壮的还是柔软的呢？”
（2）“你的爸爸也是一个强壮的爸爸吧 ， 他为你做什么事让你觉得很强壮？那什么时候爸爸又会像玩具熊一样柔软呢？”
小结：爸爸很强壮、也很柔软 ， 不管是怎样的爸爸 ， 他都很棒 ， 我们都喜欢 。师：“让我们再看下去吧！”（过渡）
4.继续放课件 ， 到猫头鹰页停 。“我爸爸像猫头鹰一样聪明 ， 我爸爸有时也会做些傻事 。”提问：“瞧 ， 你看出爸爸做什么傻事了吗？那你们的爸爸平时会做些什么傻事呢？”小结：我爸爸有时候也会做一些傻事 ， 我爸爸真的很棒！教师总结：我爸爸很高大聪明 ， 有温柔的时候 ， 也会搞笑 。
5.继续放课件 ， 到踢球页停 。“我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家 ， 也是个了不起的歌唱家 ， 他踢足球的技术一流 ， 也常常逗得我哈哈大笑 。”
提问：


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