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大部分毕业生渴望拥有一份稳定的工作 ， 将公务员视作就业风向标 ， 但是公务员考试竞争激烈是不争的事实 ， 二战、三战仍未上岸的学生不在少数 。
和公务员同被称为“铁饭碗”的还有事业编 ， 教师一职算是事业编的代表 ， 备受家长青睐 ， 特别是家有女儿的父母 ， 特别希望自家孩子毕业后能从事教师行业 ， 工作稳定、福利待遇好、而且社会地位高 ， 说出去很有面子 ， 就连相亲时会都称为加分项 。
事实与大众的想法一致 ， 每年填报志愿时 ， 师范专业都很抢手 。 双减政策实行后 ， 不少辅导班纷纷倒闭 ， 曾在校外培训机构教学的老师也无奈地下岗了 。 只能选择转行 ， 或者是通过考编成为一名正式的老师 。
这其中有一部分是师范生 ， 还有一部分是非师范生 ， 这就导致师范生的就业路更难走 ， 人才市场可以用人满为患来形容 。
“非师范生不得当老师”的呼声不断 ， 教育部做出回复 ， 师范生开心了“取消非师范生当老师资格”的呼声越来越高 ， 主要原因是名校毕业的非师范生 ， 抢占教师编制名额 ， 导致普通师范生毕业后 ， 竞争十分激烈 ， 甚至无法当老师 ， 这对学习多年专业知识的师范生来说是不公平的 。
师范生的担忧和呼吁 ， 教育部自然不会不理睬 ， 随后有传闻称 ， 教育部会逐渐提升教师入职门槛 ， 对教师招聘学历和专业进行严格要求 ， 不符合标准的非师范生将直接取消任教资格 。
虽然没有明确的发文 ， 但是对于师范生来说一颗悬着的心 ， 终于可以放下了 ， 部分网友也纷纷表示：确实应该如此 。
然而非师范生却坐不住了 ， 多数人认为名校毕业的非师范生比师范生实力更强 ， 更能胜任教师一职 。
但是却有网友持有不同的意见 ， 所谓合格的教师需要具备较强的专业能力、育人能力和任教能力 ， 前两点或者名校非师范生更加有优势 ， 但是最后一点绝对的师范生胜出 。
师范生四年大学所学的专业课都是围绕如何更好地教学开展的 ， 不仅要学习教育学 ， 还要学习心理学 ， 因此任教能力更强一些 。
而名校非师范生即使专业能力比较突出 ， 也只能说明他的自学能力比较强 ， 但未必能将所学的知识很好地传授给学生 ， 也就是说教学能力较师范生差一些 ， 比起教师 ， 他们更适合从事科研方面工作 。
任何事情我们都不能以偏概全 ， 并非所有非师范生的教学能力都不如普通的师范生 ， 具体情况还是要因人而异 ， 不可一刀切 。
各个学校在招聘教师时 ， 还是会灵活一些 ， 比如现招聘小学阶段老师时 ， 除了教师的专业能力达标外 ， 还要考察为人师表问题 。 小学生心智还未完全成熟 ， 老师需要通过言传身教的方式教育学生 ， 在日常生活中 ， 不忘给学生树立一个良好的榜样 。
【教师|“非师范生不得从教”的呼声渐高，教育部回应，师范生可以放心了】初中和高中阶段的老师的考核要求要更高一些 ， 因为初高中阶段的学习内容难度大 ， 需要老师教学能力和专业能力双在线 ， 才能帮助学生更好的接受知识、提升学习成绩 。
无论是师范生还是非师范生成为教师后 ， 要做好学生的引路人无论是师范生还是非师范生成为一名教师后 ， 除了为学生传授知识外 ， 还要做好学生的引路人 。
首先 ， 教会学生明辨是非 ， 树立正确的三观 。
对于低年级的学生 ， 心思单纯、心智未发育成熟 ， 老师要将教育重点放在教育学生明辨是非上 ， 明确哪些事情该做 ， 哪些事情不该做 ， 只有引导学生树立正确的价值观 ， 才能助力学生未来的发展 。
其次 ， 教师要善于引导学生 。
教师并非是简简单单为学生传授知识 ， 更是学生灵魂的工程师 ， 被称为太阳底下最光明的职业 ， 老师引导学生走什么样的路 ， 学生就会走上什么样的路 ， 因此做一名善于引导学生的老师很关键 。
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