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2.师生一起复习应该注意的安全事项 。
3.同桌互相提问时的注意事项 。
4.在你的笔记本上抄下关键项目 。
(6)总结:
每个人都在谈论学校的安全，每个人都称赞安全学校 。牢记知识，处处注意安全 。同学们，请珍惜这仅有的一次生命 。从小学习自我保健的 *** ，会让你受益终生 。老师祝愿学生们乘上平安的小船，扬起生命的风帆，在知识的海洋中乘风破浪 。只要处处小心，注意安全，掌握自救自护知识，锻炼自己的自护自救能力，机智勇敢的处理各种异常情况或危险，就能健康成长 。同学们要时刻记住，时代呼唤跨世纪人才，跨世纪人才首先要学会生存 。别忘了，在日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们加强自理能力，共创平安校园 。
(7)扩展和延伸
孩子，认真听，有基本的安全知识，时刻注意言行，家长老师放心 。
过马路时，睁大眼睛，靠右保持直线行驶，车辆靠近时，及早避让车身 。举手敬礼表示喜爱 。
在拐角处，不要急于求成，以防对方被撞倒 。晚上走路更小心，不要碰墙，不要碰钉子 。
照明，不要打，不要碰电线，电线处处有危险，记住用电常识 。
家里人，不知道，接待不能太随便，哄你出去找你父母，他就趁机做案 。
青少年，不要玩火 。星星之火，可以燎原 。烧房子，烧山，一不小心就会锒铛入狱 。
不打架，不骂人，文明礼貌培养新人，德智体美全面发展，人人争当接班人 。
说安全，道路安全，安全工作重要，师生共同参与，校内外相安无事 。
(8)学习和反思
从品德与生活教材中“生动性、开放性、活动性”的基本特征出发，结合学生的生活实际，让学生主动参与到整个教学活动中，让学生在活动中获得体验，这是非常实际的 。每一次教学实践都给我新的收获和体验 。从学生生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，让学生在教学活动中获得经验，懂得远离危险，以及遇到危险时如何自救和求助，从而健康、安全、快乐地成长 。
在这次教学实践中，我的收获如下:
(A)参与活动:学生在活动中获得经验 。
课前布置学生收集和绘制安全标志，让学生在收集和绘制的过程中了解一定的安全知识；让学生向家长和他人学习，既培养了学生与他人的交际能力，又让学生明白了认识安全知识和道理的 *** 有很多，从而培养了学生用眼睛观察生活、用嘴巴和手理解生活、用大脑思考生活的能力 。
(B)创造情境:学生在表演中解决生活问题 。
利用学生日常生活中经常遇到的一些事情，创设情境，让学生表演，在表演中发现问题，解决问题 。教师可以灵活机智地联系学生的学习生活环境，挖掘潜在的危险，让学生明白日常生活中处处都有不同程度的危险，要学会远离，减少危险的发生 。在教学活动过程中，选取的生活场景贴近学生生活，切入现实 。所以学生们在表演中是豪放的 。有老师和学生的互动，也有学生和学生的交流 。课堂气氛活跃，教师扮演着指导者、支持者、引导者、合作者的角色，营造了民主平等的教学氛围 。
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