“为何当初不逼我”：有远见的父母，知道如何培养孩子的兴趣爱好
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文：闻梓
在身边 ， 经常能听到一些家长的吐槽：
“我们家孩子上星期说喜欢画画 ， 给她报班后又开始兴致缺缺了 。 ”
“我们家也是 ， 说练舞好累好苦 ， 不想练了 。 ”
“我们家就爱疯玩 ， 没有定性 ， 坐不住 ， 也不知道他到底喜欢什么 。 ”
以前有一篇文章里写道 ， 有孩子上大学 ， 发现周围的人都有各种才艺 ， 就自己没有 。 她回去就问爸妈 。 “为什么你们当初不逼我？”
现实中的家长们大都面临过这样的情况 ， 兴致勃勃花下血本帮孩子培养兴趣 ， 但孩子往往过了三分钟热乎劲儿就放弃了 。
孩子 ， 尤其是这样 ， 没人监管、没人逼迫的话 ， 他会很容易放弃需要长期投入的事 ， 选择最简单、最快乐、同时也是最放纵的方式 。
如何让孩子坚持兴趣 ， 这个困扰家长的难题真的无解吗？其实是你的方式方法不对 。
请不必焦虑 ， 兴趣是可以培养的 。
做到这几点 ， 或许你的孩子想放弃都难 。
一、广度——引导发现兴趣
兴趣不是天赋 ， 是通过后天生活实践影响的 ， 接触的事物越多 ， 越能发现他的兴趣所在 。
在日常生活中 ， 家长们就能时刻观察孩子的兴趣 。
如果在家无意识哼哼 ， 或许可以尝试下多听音乐 ， 多唱歌 ， 接触下乐器；
如果老是对自然界动植物提问 ， 那么不妨去购入相关的书本 ， 与她一起探索 ， 之后可以去到动物园植物园 ， 将书本知识和实物相结合 ， 更有利于兴趣的培养 。
如果生活中没有特别的兴趣点 ， 不妨多接触外界 。
孩子认识世界的方式很多 ， 阅读 ， 旅游和各种体育娱乐活动等 ， 多丰富他们的经历 ， 同时观察他们对什么更有兴趣 ， 又有什么能做得好的 。
如果有幸发现了她的兴趣点 ， 那么恭喜你 ， 如果没有也不用担心 ， 因为很多人可能一辈子都不知道自己对什么感兴趣 。
这时候 ， 不妨引导孩子做他不想尝试的事情 ， 也许通过一段时间的接触也能成为孩子的长处 ， 从而让她提起兴趣 。
就像两次大满贯冠军的李娜 ， 也不是从小就喜欢网球的 ， 在一次又一次失败和成功后爱上了网球 。
二、深度——激发调动兴趣
孩子对任何新鲜事物都充满好奇 ， 三分钟热度是常态 ， 作为普通家庭不具备雄厚经济实力 ， 让他们一个劲试错是得不偿失的 ， 从深度中激发培养兴趣是更好的方法 。
举个例子：邻居家小姑娘每周都会学跳舞 ， 画画 ， 钢琴和围棋 ， 可谓多方面发展 ， 一开始都兴致昂扬 ， 但随着时间推移 ， 原来的激情退去 ， 觉得枯燥无味 ， 开始嚷着不要谈钢琴 ， 不要学围棋 。
和钢琴老师沟通下来 ， 知道她乐感不错 ， 勤加苦练考级不是问题 ， 而围棋老师则表示她还算坐的住 。
邻居本来只是为了锻炼思维去报的围棋 ， 现在看着她苦不堪言又不知所谓的下棋状况 ， 果断不再续报围棋而是在钢琴上花更多精力去激发与培养 。
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于是他们经常出入音乐会 ， 歌舞剧 ， 看各种汇演 ， 邻居说每次看完回来就像打了鸡血一样练琴 ， 虽然不持久 ， 但热情更胜以往 ， 磕磕绊绊中也考出了十级 。
三年级十级还是颇具含金量的 ， 邻居还充分给女儿提供了展示机会 ， 在她所在公司的年会上上台伴奏 ， 赢得了掌声 ， 享受到了成功的喜悦 ， 现在似乎越学越感兴趣了 ， 准备备考演奏级 。
显而易见 ， 父母有技巧地深度激发培养兴趣 ， 适度地增加她的兴奋点 ， 增加一点动力 ， 才能让兴趣更持久 ， 久而久之 ， 孩子就会自发地爱上它 。
三、频度——持久发展 ， 有所突破
格拉德威尔的《异类》一书中首先提出一万小时定律：“要想在某一方面达到顶尖高手的水平 ， 必须要重复练习一万小时 。 ”
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