维和|一份来自维和教官的 “和平”答卷( 三 )
作为我国派驻非盟—联合国达尔富尔混合行动首位女参谋军官 ， 张天祺2018年在学院接受了为期3个月的维和综合业务培训 。以优异成绩完成考核的她 ， 在正式赴任时遇到了“坎儿” 。
关于某出兵国的一个数据缺失 ， 是3年前的“历史遗留问题” ， 张天祺查遍了所有邮件和软硬件记录都找不到 ， 有人建议她编写一个数据报上去 。
是上报估算数据还是按照联合国标准作业程序（SOP）给出建议性取值？一筹莫展时 ， 张天祺想起在国内培训时 ， 几乎所有教员都会反复强调 ， 在任务区 ， 标准作业程序是行动准则 ， 一切都要按规章办事、实事求是 。于是 ， 张天祺选择尊重现有材料 ， 给出建议性取值后请求上级核实 。
一周后 ， 总部发来消息说这个数据确实有遗漏 。例会上 ， 上司对张天祺连连称赞 ， 他说：“中国军人的专业和严谨的确名不虚传 。”
“张天祺告诉我这件事时 ， 我由衷地为她感到骄傲和自豪 。维和战场是检验中国军人本领的‘试金石’ ， 我们维和军官的职责就是让这张‘中国名片’越擦越亮 。”何星说 。
其实 ， 团队教员们经常会收到学员们在维和一线发来的“喜报”：
“教授 ， 培训时发的《联合国维和行动任务区驾驶》教材帮我解决了大难题 。我的‘老爷车’总是点不着火 ， 经常在执行任务的途中‘罢工’ 。我对照书里的车构造详解 ， 终于让它重新充满了‘活力’ 。”
“教授 ， 今天我沿车辙驾车巡逻的时候 ， 发现了一枚未爆弹 。我立刻按照您上课时讲的处置方法 ， 第一时间报告 ， 并在路边放了警示标志 。上级说我虽然是第一次遇到险情 ， 但操作流程很标准……”
维和战场与维和的课堂 ， 虽相距万里却紧紧相连 。团队教员们把使命高高举过头顶 ， 护送着一批批维和军官们走上国际维和的征途 ， 课堂与战场 ， 老师与学生 ， 共同交上了一份属于中国军人的“和平”答卷 。
【维和|一份来自维和教官的 “和平”答卷】
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