职业|新职业蓝海助力职业院校扬帆
【职业|新职业蓝海助力职业院校扬帆】_原题为 新职业蓝海助力职业院校扬帆
“粉丝200万”“直播5小时卖货7000万元”……在聚光灯下 ， 一天工作了14个小时的一位网红主播坦言：“也想给自己充充电 。 ”但让她发愁的是 ， 在“互联网营销师”这条新的职业路径上 ， 她或许很难在市场上现有的任何一家民办教育机构里 ， 找到一个比自己更专业且有经验的老师 。
当前 ， 我国正处于消费变革关键时期 ， 消费领域出现了提质扩容、方式创新、市场重塑等一些崭新变化 ， 而新变化也催生了一批新职业 ， 比如从直播销售员、互联网营销师、在线学习服务师到网约配送员等 。 据媒体报道 ， 2019年以来 ， 国家已经发布了38个新职业 ， 主要集中在新兴产业和现代服务业 。 《2020年生活服务业新业态和新职业从业者报告》显示 ， 2019年仅在美团平台上生活服务业新业态交易额就达到4837.4亿元 ， 因新业态而孕育的新职业超过70种 ， 包括外卖行业的网约配送员、密室行业的密室设计师 ， 以及线下实体行业触网后诞生的数字化运营师等 。 这些新职业既为劳动者提供了更大的就业空间 ， 也给职业院校提高办学的针对性提出了崭新要求 。 一边是新职业从业人员市场需求巨大 ， 一边是受过新职业培训的人员非常少 ， 有专家表示 ， 未来五年38个新职业人才缺口超过9000万 。
现在 ， 我国职业院校一个痛点是 ， 部分院校的教学供给滞后于市场需求 ， 新职业、新业态如雨后春笋 ， 遍地开花 ， 而面对新经济发展形势下的人才新需求 ， 职业院校教学与新职业的变化不合音或慢了半拍 ， 导致部分毕业生融入新职业、新业态之时 ， 要么所学不对路 ， 要么所学已过时 。 如何应对新职业人才缺口 ， 培养专业技能人才 ， 提高专业培训的水平 ， 成为职业院校必须面对的新课题 。
其实 ， 面对新职业和新业态 ， 职业院校所具有的优势是非常明显的 。 比如 ， 主播培训的问题 ， 互联网营销已进入垂直细分的新阶段 ， 主播仅凭撒娇卖萌、哼歌秀身材已无法取悦粉丝 ， 更不要说带来流量 。 很多主播都期待着能够进入国内一流艺术院校 ， 得到专业导师的指导 ， 提高自己的综合实力 ， 这就需要高校响应人才市场新变化、新需求 。 比如 ， 北京一所传媒院校针对网红主播开设培训班 ， 尽管收费高达几万元 ， 可报名的主播远远超过了培训班核准人数 。 同时开设了礼仪、化妆、视频拍摄课程等内容的培训班 ， 报名者更是挤破了头 。 利用专业院校的专业师资 ， 不失时机地适应新职业人员急需提高素质的需要 ， 这恰恰是专业院校培训新职业人才的长项和优势 。
新职业、新业态因旺盛的市场需求而生 ， 可与之相配的职业培训的滞后 ， 导致了从事新职业的人在适应与追赶市场时常常显得力不从心 。 这就需要从业者在“干中学” ， 在摸索之中前行 ， 弥补知识和技能的欠缺 ， 通过“充电”来延长自己的从业生命 。 当下很多与新职业密切相关的互联网平台都成立了自己的职工大学 ， 瞄准员工以及行业人才培训需求 ， 联合职业院校通过产教融合的方式助力新职业人才培养 。 比如美团大学最近就宣布 ， 将联手100所院校推广“1+X”证书 ， 建设数字生活学院和数字实训基地 ， 与10个省份合作共建职业技能提升数字化平台 。 这种校企合作、校地合作办学 ， 无疑将为新职业人才培养加速 。
新职业教育也是一个全新的市场 ， 职业院校以自身的专业优势和师资力量 ， 完全可以在这一片“新蓝海”扬帆 ， 当职业院校能够直面洼地 ， 推进校企深层次合作 ， 势必会在这一片海域里寻找到属于自己更长远的航向 。
（作者系江苏省盐城市大丰区亚丰针织有限公司职员）
《中国教育报》2020年10月30日第2版
作者：井水明
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